高中美术《第八课—不同的歌声》12邓小丽教案 一等奖名师公开课优质课教学设计.docVIP

乌海市第一中学 2018年“ 党 员 优 质 示 范 课 ”参赛教学设计 乌 海 市 第 一 中 学 邓 小 丽 1 湘版·高中《美术鉴赏》第三单元第八课教案 《不同的歌声》 ——走近俄罗斯巡回画派经典作品 一、教案背景： 1. 面向学生：高二学生 2. 学 科：美术鉴赏 3. 课 时： 一课时 4. 授课地点： 录播教室 二、教学课题： 《不同的歌声》——走近俄罗斯巡回画派经典作品 三、教材分析： 1. 本课教材选用的是湘版高中美术鉴赏下篇第三单元灿烂的美术世界第八课《不同的歌声》。 2. 教材主要围绕“民族文化与美术”为主题拓展研究。通过对这一主题的讲述与思考、体验与探究，使学生认识到不同民族的人民都创造出了优秀的文化与艺术，我们要学会尊重并认识这些文化与艺术。 3. 结合本校学生特点教师教学以“ 民族文化与美 术——走近俄罗斯巡回画派经典作品”这一知识点为主题而展 开教学。教师在教学过程中要注意几个方面的问题：（1）本课并不是简单意义上的美术史教程的讲述，而是针对高中生的接受能力，通过分析一些具体的实例，让学生认识到民族文化的多样性以及它对于美术创作的重要意义。（2）本课的教学中心不要放到单纯介绍作品上，更主要的是让学生理解这些作品以及它们与社会、民族文化内涵。 四、教学目标： 乌海市第一中学 2018年“ 党 员 优 质 示 范 课 ”参赛教学设计 乌 海 市 第 一 中 学 邓 小 丽 2 1．知识与技能 让学生了解俄罗斯“巡回展览画派”产生的历史背景以及所反映的时代形象与民族形象，民族文化传统的历史背景、文化内涵。 2．过程和方法 通过课前布置作业要求学生百度搜索引擎自主学习、小组合作实践拓展等预习方法，使学生更多的了解知识链接，在教学中积极参与到课堂教学活动中；通过不同教学活动以提高学生对作品的理解。 3.情感、态度和价值观 让学生体会与理解美术与民族文化之间的重要关系，学会尊重世界多元化的民族文化艺术，形成健康的审美观念。 五、教学重点和难点 1）重点：民族文化是如何影响美术创作的。 2）难点：美术创作是如何反映民族文化的。 六、教学方法： 采用多媒体教学，中间穿插自主探究法、分组讨论法、讲授法（运用不同鉴赏方式）、实践操作法等。 （一）教法 本课旨在通过 让学生体会与 理解美术与民 族文化之间的 重要关系。充分利用收集 的文化资源引导 学生深入地了 解俄罗斯巡回画派经典作品。引导学生通过 包括网络在内 的多种途径收 集与本课内容 相关的文字、图像等资料，进行探究性学 习与合作学习 ，补充教学实践研究，强调学生自主 学习，自我能力和综 合素质的提高 。 1）乐曲渲染法：利用相关民族 乐曲做渲染是 使学生的心情 得以放松，既能克服欣赏 过程中的视觉 疲劳，又能扩充整合 学科间的知识 。 乌海市第一中学 2018年“ 党 员 优 质 示 范 课 ”参赛教学设计 乌 海 市 第 一 中 学 邓 小 丽 3 2）讲述启发法：通过教师对美 术作品的介绍 启发同学对作 品的分析和鉴 别，从而达到鉴赏 能力的提升。 3）角色主持法：引导学生体验 、描述、感悟作品的形 象及展示探究 学习成果的活 动能力。 （二）学情学法 1)学情 我校高二年的 学生在学习积 极方面是明显 的，整体素质较高 ，思辨能力强，有很好的学习 自觉性，而且高中生的 身心发展水平