思想政治教育心理学教学课件：第九章 思想政治教育的心理情境.pptVIP

PPT模板下载：/moban/ 行业PPT模板：/hangye/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT素材下载：/sucai/ PPT背景图片：/beijing/ PPT图表下载：/tubiao/ 优秀PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word教程： /word/ Excel教程：/excel/ 资料下载：/ziliao/ PPT课件下载：/kejian/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ 思想政治教育 心理学 主编 杨芷英 思想政治教育心理学 21世纪思想政治教育专业系列教材 心理情境的内涵及特征。 1 心理情境创设的理论依据及现实依据。 2 思想政治教育心理学 21世纪思想政治教育专业系列教材 第九章 思想政治教育的心理情境 要论提示 心理情境创设的意义及原则。 3 心理情境创设的具体途径。 4 思想政治教育心理学 21世纪思想政治教育专业系列教材 章节目录 2 4 1 3 思想政治教育心理情境创设的意义与原则 思想政治教育心理情境创设的路径选择 思想政治教育心理情境创设的依据 心理情境的科学意蕴 思想政治教育心理学 21世纪思想政治教育专业系列教材 一、心理情境的科学意蕴 对情境的界定 首先，把情境界定为具体的、与个体息息相关的社会环境； 其次，多偏重情境的客观性，把情境定位于影响个体心理和行为活动的客观环境条件； 最后，强调情境对行为的激发或促进功能，将情境作为促成个体具体行动的客观条件。 心理情境 客观要素 主观要素 一方面，心理情境需要一定的客观物质条件，即个体所处的具体的物理环境或地理环境。 另一方面，心理情境的形成还渗透了人的精神因素和心理因素，是个体对所处的客观情境进行某种主观加工后产生的认知和体验。 思想政治教育心理学 21世纪思想政治教育专业系列教材 一、心理情境的科学意蕴 心理情境的特点 主观性 可控性 渗透性 互动性 1.个体是心理情境的主动建构者，心理情境融入了个体的认知、动机等主观因素 4.心理情境由于个体主观认知、动机、情感等因素的参与具有更多的可变性和可控性。 2.心理情境是社会性的个体与情境互动的结果 3.心理情境对个体的影响不是强制的、有形的，而是无形的、潜移默化的。其表现形式具有非强制性、愉悦性、隐蔽性和无意识性的特点 思想政治教育心理学 21世纪思想政治教育专业系列教材 一、心理情境的科学意蕴 思想政治教育心理情境的含义 思想政治教育心理情境特指在思想政治教育过程中，教育者为了实现其教育目标而有计划、有目的地运用各种教育资源来创设的具体的教育条件，是思想政治教育活动发生作用的精神氛围与物质条件的统一体。 这一统一体有机地融合了主体外部的“境”和内部的“情”，渗透、体现了思想政治教育的目的和内容，以潜移默化的方式对教育对象起着引导、感染的作用。 思想政治教育心理学 21世纪思想政治教育专业系列教材 二、思想政治教育心理情境创设的依据 理论依据 马克思主义认识论 1.马克思主义认识论是唯物主义认识论，肯定客观实在是认识的客体； 2.马克思主义认识论又是辩证的认识论，认为客体不等于全部客观实在，而只是与主体相关联的那一部分物质世界； 3.马克思主义认识论还是能动的反映论，即人的认识是经过头脑加工改造，有一个对客体信息的选择、加工整理和创造的过程，是能动的反映，不是机械的直观反映。 思想政治教育心理学 21世纪思想政治教育专业系列教材 二、思想政治教育心理情境创设的依据 理论依据 暗示与无意识理论 暗示： 指在无对抗条件下，用含蓄间接的方法对人们的心理和行为产生影响，从而使人们按照一定的方式去行动或接受一定的意见、观念的过程。 无意识： 也叫潜意识或下意识，无意识并不是说没有意识，它是未被主体意识到的、不自觉的潜在意识。 根据暗示理论，在教育过程中，可运用图形、色彩、声音、韵律等元素进行情境创设，以对教育对象产生强烈的暗示效果，最终提高思想政治教育的效果。 1.它能使人对自己的欲望、需要等有更多的觉察； 2.它能帮助人们与环境保持平衡。 3.无意识的心理活动为有意识的心理活动的产生奠定了基础。 思想政治教育心理学 21世纪思想政治教育专业系列教材 二、思想政治教