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{营销报告}市场营销自评报告欢迎访问天津商业大学{ （二）、学术水平 《市场营销学》课程组的教师在超额完成教学工作量的同时，积极开展教学研究和科学研究工作，所有老师踊跃投入到学院开展的教育思想大讨论中。近三年来，每人都写出了具有一定水平的教学研究论文，其中，公开发表教学研究论文 6 篇，教学研究立项 3 项（二项市级、一项校级）。 科学研究立项 7 项，其中国家级 2 项，省部级 4 项，校级 1 项。已完成 4 项，在研 3 项。 公开发表学术论文 47 篇，人均 4.27 篇，其中核心期刊 28 篇。 出版专著 3 部，教材 5 部，译著 5 部。 以上成果档案齐全，成果有登记，项目有复印件，科研项目以及发表的论文见附件三。 此外，我们规定副教授以上的老师每年至少为学生做一次学术报告，教授至少两次。2003 年 10 月，我们同南开大学合作，在天津开发区举办了首届“服务营销”国际论坛，邀请到了“服务营销”的创始人格罗鲁斯及其他国内外学者近百人参加了论坛，取得了轰动效果。同时，我们每年都派人参加了中国高校市场学教学研究会年会，保持与国内教学与学术研究的密切联系。 在学术研究方面，主要成员都有明确的、合理的研究方向。 黄聚河，市场营销实务； 韦福祥，服务营销管理； 寇小萱，道德营销； 王永萍，国际市场营销； 李国林，房地产营销； 高薇，品牌管理； 杜培枫，物流管理。 在进行学术研究的同时，我们还经常承接企业的横向课题，为企业进行咨询、诊断、策划、培训等。通过横向课题和有偿服务，同企业建立了广泛、密切的联系，也为我们建立学生实习基地和开辟第二课堂提供了方便。 （三）、教书育人 课程组中大多数能为人师表，治学严谨，有良好的职业道德和敬业精神，重视学生全面素质的培养。课程组中，党员教师 6 人（黄聚河、寇小萱、韦福祥、王永萍、李国林、杜培枫），占课程组总人数的 55%，多年来一直从事班主任工作的老师 5 人（黄聚河、寇小萱、韦福祥、王永萍、李国林、杜培枫），占课程组总人数的 55%。这些老师都很重视对学生全面素质的培养，并得到了同学们的好评。2 人次获校级教学质量优秀奖（黄聚河杜培枫）；1 人次获校级优秀共产党员称号（黄聚河）；2 人次获校级优秀教师称号（黄聚河杜培枫）；1 人次获 2004 年“红桥区第五届十大优秀青年”称号（杜培枫）。 市场营销课程组老师近三年获奖情况见附件五。 （四）、师资培养与管理 学历提高措施：从 2000 年开始，我们对 45 岁以下的老师都制定了学历提高 计划与措施。具有硕士学位的老师要争取考上博士，本科学历的老师必须在 5 年 内取得硕士学位。并为准备参加考试的老师在课程安排和时间上给予一定的照顾。 截止到目前，在计划培养期内已有 1 名老师取得博士学位，2 名老师考上南开大 学的博士，2 名老师通过在职申请硕士学位并取得了硕士学位。另有 3 名老师已 考取硕士研究生，培养计划落圆满完成。 职称提高措施：为每个老师，特别是青年老师制定职称提高计划，一是让其明白晋升上一级职称所需的条件，让老师们按照条件积极准备。二是为其积累评聘条件提供方便。 教学及科研提高措施：一是给每个青年教师配备一名教学经验丰富的指导教师，从教学内容、教案编写、案例选择、教学手段和方法等全方位给予指导和把关。二是由课程组负责人黄聚河老师每学期检查每位老师的教案既授课情况，成员之间制定了互听课制度。每学期进行教学内容既方法改进的学术研讨３次。三是在科研上，发表论文、撰写著作、科研立项时，由高职称、高学历老师带领低职称老师一起搞。 二、重视教学内容与方法的改革，教学效果较好 由于《市场营销学》是实用性较强的一门学科，其教学目的就是要求学生在掌握基本理论和知识的同时，学会发现问题、分析问题、解决问题的基本方法和技能。所以我们非常重视通过教学方法和手段的改革使学生感兴趣、易接受。我们提出的目标就是，通过教学内容的改革，通过老师讲课艺术的提高，通过教学方法手段的改革，使学生坐得住、听得进、学得会、用得上。为实现这一目标，我们近年来在以下几方面进行了尝试。 1、研制了 CAI 多媒体课件，使用多媒体教学，并购买了教学录象带《市场营销 策略》及有关教学案例光盘。多媒体课件和教学录象带（盘）的使用，增强了课 堂教学的直观性和艺术性，大大调动了学生的学习兴。 2、采用案例教学，提高了学生的实际操作技能。案例教学教师提前布置，由学 生先发言，再由老师总结。调动学生学习的主动性，由学生被动接受变为主动学 习。 3、采用启发式教学，老师在课前提出问题，要求学生思考并查阅有关资料，然 后再针对性讲解。 4、开辟了富有实效的第二课堂。 第二课堂的内容主要有： ①营销策划大赛。每年于开《市场营销学》课的学期，面向全校同学，主要 是开课班级的同学举办主题鲜明的