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一种新的网络教育支持技术——蓝牙技术 1、天线单元 蓝牙的天线部分体积十分小巧、重量轻，属于微带天线。蓝牙空中接口建立在 0dbm(1mW)地基础上，最大可达 20dbm（100mW），遵循 FCC(美国联邦通信委员 会)有关电平为 0dbm 地 ISM 频段地标准。 2、链路控制（硬件）单元 目前 蓝牙产品的链路控制硬件单元包括 3 个集成芯片：连接控制器、基带处理器以及射频传输/接收器，此外还使用了 3－5 个单独调谐元件。基带链路控制器负责处理基带协议和其它一些低层常规协议。蓝牙基带协议是电路交换与分组交换地结合。采用时分双工实现全双工 传输。 3、链路管理（软件）单元 链路管理（LM）软件模块携带了链路的数据设置、鉴权、链路硬件配置和其它一些协议。LM 能够发现其他远端 LM 并通过 LMP（链路管理协议）与之通信。 4、软件（协议栈）单元 蓝牙规范接口可以直接集成到笔记 本电脑或者通过 PC 卡或 USB 接口连接，或者直接集成到蜂窝电话中或通过附加设备连接。蓝牙的软件（协议栈）是一个独立的操作系统，不与任何操作系统捆绑，它符合已经制定好的蓝牙规范。适用于集中不同商用操作系统（Windows,unix,Pocket Pc 等）地蓝牙规范正在完善中。微软计划在明年为 Windwos XP 操作系统加入两种技术的支持：USB 2.0 和蓝 牙。 3、蓝牙技术的特点（1） 将设备无线互联组成小型 PAN，并可为其提供接入数据网的功能，能够实现与 Internet 互联。（2） 工作于 2.4GHZ 的 ISN 频段，无需申请频率许可证。（3） 采用 1600hop/s 的快速调频技术，提供了一定程度的物理层安全保证。 （4） 采用正向纠错编码（FEC）技术降低了误码率，保证通信质量。（5） 采用 FM 调制方式，设备简单。（6） 支持点到多点通信，具有自动查询设备及服务类型的功能。（7） 协议体系完备，充分支持现有高层协议，具有多种工作模式。 网络教育是随着计算机网络技术和多媒体技术的发展而产生的一种新型教育模式。但是由于低层网络基础设施建设不齐全以及网速传输的限制，我国的网络教育还存在不少问题与不足。蓝牙技术可以同步传输语音和数据，是实现多媒体网络化网络教室的理想技术。它克服了无线局域网的非同步化语音的问题，使网络传播在声音、图像、文字等各个方面的技术要求得到满足。同时对教育的无纸化发展也是一个促进。它能提高效率、省时、省力、可以把学生从厚重的书包和笔记当中解放出来，同时得到最生动、形象的教学内容的传达。虽然关于蓝牙技术是否能成为信息家电的下一个主流产品的争论很多，但在教育网终结点局域网接入技术领域，作为国家对教育领域的投资，依据国家教育产业化的思想，蓝牙技术以其特有的技术优势必将占有重要的一席之地。 三、 蓝牙技术在 网络 教育 中的 应用 1、蓝牙无线教学网 校园网是一个宽带、具有交互功能和专业性很强的局域网络。多媒体教学软件开发平台、多媒体演示教室、教师备课系统、 电子 阅览室以及教学、 考试 资料库等，都可以通过该网络运行工作。如果一所学校包括多个专业学科（或多个系），也可以形成多个局域网络，并通过有线或无线 方式连接起来。 在传统校园网上增加适当的无线接入点，使得一节点设备尤其便携设备能够不用电缆连接也能接入校园网络，这样就形成了无线校园教学网。如果以上无线接 入采用基于蓝牙技术的网络产品，我们相应称之为蓝牙无线教学网。蓝牙无线教学网在校 园网的基础上增加了网络教学的可移动性。 需要说明的是，无线连接部分是基于有线网络主框架的适当扩充，而不是取代；考虑到不同的应用环境，如距离、带宽等因素， 无线连接部分也可能是不同技术标准(如 802.11b)并存。 蓝牙无线教学网络可包括如 下多种的具体应用方式： 点对点对等应用方式：其中一台笔记本电脑可以与有线校园 网互联 集线器应用方式 无线接入点应用方式：无线接入点与有线校园网互 联 无线网蜂窝漫游应用方式： 蓝牙技术与学校现有的校园网和多媒体 计算 机 教室的结合能够有效地创设真实的、模拟真实的或者虚拟真实的 学习 环境，鼓励和支撑学习者的独立和合作探索，从而实现真实世界与数字化虚拟世界的高度融合。利用蓝牙技术构建起来的无线网络可以使得学生的学习受到时空限制更小，使得学习网络的可移动性加强。但是由于蓝牙技术本身的限制，它的可移动距离还受到很大的限制，但是随着技术 的 发展 ，我们相信它的发展潜力还是很大的。 2、构建蓝牙教室 蓝牙教室就是利用蓝牙技术将各种媒体信息工具武装起来的教室。我认为这里教室是一个广义的概念，它是 有形教室和无形教室的结合。 在蓝牙教室中，面向全体学习者的教学将以生动形象的知识多元表征方式进行，蓝牙教室的大容量也有利于更多的学生共享优秀教师的指