九月三中落实“双减”作业布置与批改管理制度.docx

九月三中落实“双减”作业布置与批改管理制度 为认真贯彻主管教育部门文件精神，全面推进素质教育，切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有个性地发展；本着对学生未来负责的态度，进一步把上级关于“双减”的要求落到实处，科学把握“双减”的精神实质，特制定本方案。 一、 重要意义 学生作业负担和校外培训负担的意见》，认真贯彻市教委关于减轻学生过重课业负担和校外培训负担（以下简称“双减”）的指示精神，落实区教育主管部门工作要求，全面教育方针，落实立德树人根本任务,着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。 二、 基本原则 水平为依据。要因人而异，其设计应包括必做题和选做题，建议分层布置作业。 开放性和多样性。 （三） 激趣创新 减轻学生过重负担，激发学生学习兴趣。帮助学生养成良好的学习习惯，掌握科学学习方法，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养独立性、责任心、创新精神。避免因作业过多或难度过大而出现的敷衍、抄袭等问题。 （四） 合理控时 把握作业内容、形式和总量，严禁教师挪用挤占自习课时间。严格控制每天书面作业总量。 三、 组织领导 组长：XX校长 副组长：XX书记、XX副校长、XX主席 组员：XX 领导责任分工 各年级主管领导：XX