九月某第一中学落实“双减”政策—作业管理制度.docx

九月某第一中学落实“双减”政策一作业管理制度 为减轻学生作业负担，规范教学行为，提升教学质量，根据我校实际情况，特制定本管理细则： 一、 指导思想 睡眠、手机、读物、体质五项管理，减轻中小学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，让学生的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进中小学生健康成长，我校结合自身的实际情况，制定出台了此方案。 二、 实施原则 （一）中心性原则。尊重学生的成长规律，严格按照课程标准和课程计划进行教学，坚持“零起点”教学，不随意删减教学内容，不加快教学进度，不人为拔髙教学要求，不随意压缩国家课程的课堂教学时间，在课堂教学中让学生对新知识有充足的学习和认知过程，在课外学习中激发学生积极完成作业的兴趣，培养学生及时、认真、专注地完成作业的良好行为习惯，培养学生主动实践、敢于探索的创新精神。 （二）多样化原则：作业形式要多样化，教师根据教学实际需要，灵活釆用口头、书面或实践性作业等形式。 （三） 评价性原则。教师要对每一次作业检查批改进行分析诊斷，对学生在作业中产生的资源（共体的和个体的）进行分析诊斷，形成学生过程性的发展轨迹。教导处在常规教学检查中，要釆取定期检查与不定期抽查相结合的方式，对教师的作业布置、作业批改、作业记录分析进行有指导、有针对性地评价，加强过程性评价。 （四） 因材施策 教师精心布置作业，注重学生个