排列与组合综合应用..docVIP

摆列与组合的综合应用. 摆列与组合的综合应用. PAGE / NUMPAGES 摆列与组合的综合应用. 高三数学 (理一轮复习 —— 10.3 摆列与组合的综合应用 教课目的 :1. 进一步加深对摆列、组合意义理解的基础上  ,掌握相关摆列、组合 综合题的基本解 法,提升剖析问题和解决问题的能力 ,学会分类议论的思想 . 2. 使学生掌握解决摆列、组合问题的一些常用方法。 教课要点 :摆列组合综合题的解法。 教课过程 : 一.主要知识 : 解摆列组合问题 ,第一要弄清一件事是 “分类 ”仍是 “分步 ”达成 ,对于元素之间的关系 , 还要考虑 “是有序 ”的仍是 “无序的 ”也,就是会正确使用分类计数原理和分步计数原理、摆列定 义和组合定义 ,其次 ,对一些复杂的带有附带条件的问题 ,需掌握以下几种常用的解题方法 : 1.特别优先法 :对于存在特别元素或许特别地点的摆列组合问题 ,我们能够从这些特别的东 西下手 ,先解决特别元素或特别地点 ,再去解决其余元素或地点 ,这类解法叫做特别优先法。 2.科学分类法 :对于较复杂的摆列组合问题 ,因为状况众多 ,所以要对各样不一样情 况 ,进行 3.分派、分组 (堆问题的解法 : 插空法 :解决一些不相邻问题时 , 能够先排一些元素而后插入其余元素 , 使问题得以解决。 5.捆绑法 :相邻元素的摆列 ,能够采纳 “整体到局部 ”的排法 ,马上相邻的元素当作 “一个 ” 6排.除法 :从整体中清除不切合条件的方法数 ,这是一种间接解题的 方法 . 7.剪截法 (隔板法 :n 个 同样小球放入 m(m≤ n 个盒子里 , 要求每个盒子里起码 有一个小球 的放法等价于 n 个同样小球串成一串从空隙里选 m-1 个结点剪成 m 段 (插入 m -1块隔板 ,有 11 --m n C 种方法 . 错位法 :编号为 1 至 n 的 n 个小球放入编号为 1 到 n 的 n 个盒子里 , 每个盒子放一个小球 . 要求小球与盒子的编号都不一样 , 这类摆列称为错位摆列 . 特别当 n=2,3,4,5 时的错位数各为 1,2,9,44.2个、 3 个、 4 个元素的错位摆列简单计算。对于 5 个元素的错位摆列的计算 ,能够用剔 除法转变为 2 个、 3 个、 4 个元素的错位摆列的问题 : ① 5 个元素的全摆列为 :5 5120A =; ②剔除恰巧有 5 对球盒同号 1 种、恰巧有 3 对球盒同号 (2 个错位的 351C ? 种、恰巧有 2 对 球盒同号 (3 个错位的 252C ? 种、恰巧有 1 对球盒同号 (4 个错位 的 1 59C ? 种。 120-1-351C ? -252C ? -1 59C ? =44. 用此法能够逐渐计算 :6 个、 7 个、 8 个、 ,, 元素的错位摆列问题。 二.典例剖析 【题型一】 “分派 ”、 “分组 ”问题 例 1.将 6 本不一样的书按以下分法 ,各有多少种不一样的分法 ? ⑴分给学生甲 3 本,学生乙 2 本,学生丙 1 本; ⑵分给甲、乙、丙 3 人,此中 1 人得 3 本、 1 人得 2 本、 1 人得 1 本; ⑶分给甲、乙、丙 3 人,每人 2 本; ⑷分红 3 堆,一堆 3 本,一堆 2 本,一堆 1 本; ⑸分红 3 堆,每堆 2 本。 ⑹分给分给甲、乙、丙 3 人 ,此中一人 4 本 ,另两人每人 1 本; ⑺分红 3 堆,此中一堆 4 本,另两堆每堆 1 本。 ⑻每人起码 1 本 . 【题型二】几何问题 例 2.⑴四周体的一个极点为 A 从其余极点和各棱中点中取 3 个点 ,使它们和点 A 在同一平面上 ,不 同的取法共有多少种 . ⑵四周体的极点和各棱中点共 10 个点 , 在此中取 4 个不共面的点 , 不一样的取法共有多少种 . 【题型三】 “含 ”或 “不含 ” , 至“少 ”或“最多 ”问题 例 3. 有 13 名医生 , 此中女医生 6 人 . 现从中抽调 5 名医生构成医疗小组前去灾区 , 若医疗小组至 罕有 2 名男医生 , 同时至多有 3 名女医生 , 设不一样的选派方法种数为 P, 则以下 等式 (1514 1376;CCC- (223324157676767C C C C C C C +++; (3514513766C C C C --; (423711C C ; 此中能成为 P 的算式有 _________种 . 【题型四】选摆列问题 例 4.对某种产品的 6 件不一样正品和 4 件不一样次品 , 一一进行测试 , 到划分出所有次品为止 . 若所有 次品恰幸亏第五次测试被所有发现 , 则这样的测试方法有 种 三.稳固练习 1.从编号为 1, 2, 3,,, 9 的九个球中任取 4 个球 ,使