幼儿园大班安全课教案《预防传染病》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班安全优质课教案《预防传染病》含反思  活动目标：  1、了解流行性传染病的相关学问。  2、能说出并把握预防传染病的方法。  活动预备：  幻灯片、白板、胸卡活动过程：  一、情景活动导入。  1、教师出示幻灯片，并提问:请你们看一看,图上的小朋友是在什么地方?为什么在医院挂吊瓶?  2、活动绽开争论什么是传染病?医生阿姨是怎么说的?  二、了解传染病的传播方式及常见的传染病有哪些?  1、教师组织孩子们争论传染病的传播方式有哪些?  2、教师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假如有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。  3、教师提问：常见的传染病有哪些?孩子们回答后教师总结小朋友简单得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。  4、教师任凭说出一种病请孩子们推断它是否是传染病?加深孩子对传染病的熟悉和理解。  三、争论总结传染病的预防方法。  1、教师:虽然传染病很简单传播,但是,假如能养成良好的卫生习惯,就能很好地预防传染病，那有哪些方法可以预防传染病呢?  2、孩子们争论后回答传染病的预防方法。  3、出示幻灯片浏览总结预防传染病的方法：多吃蔬菜水果,可以提高身体反抗疾病的能力;勤洗手可以消退病菌;保证充分的睡眠;可以增加免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来,避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;状况严重时需要戴口罩。  4、争论：还有哪些方法可以预防传染病?  四、玩游玩智力大闯关巩固所学传染病的相关学问。  每人取一张胸卡戴在胸前，将孩子们分成A、B两组，教师提出问题后抢答，给回答正确的那一组添加一个圆形，最终圆形多的那组就是胜者。  今日我要和大家交流的说课内容是选自大班《幼儿安全早知道》其中的一节安全教育活动《预防传染病》，下面我将从设计意图、活动目标、活动重难点、活动预备、教法学法、活动过程、活动预估等几个方面进行说课。  一、设计意图在说课之前，给大家看几张照片，看，这是我家老二，叫七七，现在一岁八个月，排行最小的她，在家也是最娇宠的一个了，可是最近，可爱的七七却在在5月15号的晚上确诊了手足口病，这可把家人急坏了，抓紧带到了我们当地的X县人民医院住院治疗，口里的泡泡让孩子饮食不加，哭闹之时，让当妈妈的我，揪心极了。最近，天气变化很大，我们园也已经有两个班级发觉了手足口病病例，还有一个毕业班，出现了水痘病情，所以，为了让孩子了解传染病，有预防传染病的意识，学会保护自己，因而我设计了本次活动。  二、活动目标我们都知道，活动目标是整个活动的起点和归宿，也对活动起着导向作用，因此，我结合大班幼儿年龄特点，将本次活动目标定位如下：  1.认知目标:了解流行性传染病的相关学问。(活动重点)2.能力目标:能说出并把握预防传染病的方法。(活动难点)3.情感目标：增加自身预防疾病的意识。  三、活动预备为了更好地达到我的活动目标，我为本次活动做了以下预备：  1.物质预备：巧虎玩偶、非洲鼓、幻灯片、白板、A、B两组胸卡。  2.经验预备：幼儿都有生病感冒上医院的经历。  四、教法学法本次活动我尝试运用了现代化教学手段--白板，白板的运用呢激发了孩子们的活动兴趣，同时还运用了一定的教学方法和手段来启发幼儿的想象，组织教学，首先是情景的设置，活动的一开头，我利用孩子们最喜欢的巧虎，设置了巧虎看病的情景，一方面激发了幼儿的兴趣，另一方面结合了本次活动的主题，第二是提问，提出问题的方法，活动中的问题结合了幼儿的生活经验，也较符合大班幼儿的年龄特点，运用简洁的语言来引导幼儿，并直接详细的帮助，进行个别指导，因为绝大多数幼儿都患有流行性感冒的经历，对于这样的问题他们更感兴趣，回答问题的时候也更积极，第三个就是利用孩子们喜欢的儿歌，还有新奇的乐器--非洲鼓，引起孩子们深厚的学习儿歌的兴趣，并有效地学会本首预防传染病的儿歌，从而轻松地记住宅以预防方法，第四，争论法和游玩法的运用，游玩活动是孩子最重要的学习形式，纲要也强调，幼儿园教育应敬重幼儿身心发展规律和学习特点，以游玩为基本活动，游玩过程能激发幼儿一直以积极、轻松、开心、自觉的心情参与此活动，因此在活动的结束部分，我采取学问问答的形式，让幼儿加深学问的理解，让幼儿在游玩中欢乐地学习。  三、活动过程为了让幼儿在观看体验中更自主地学习，我将从以下四个部分绽开：情景导入、激发兴趣--争论探索、