幼儿园大班数学活动《认识人民币》说课稿含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班数学活动《认识人民币》说课稿含反思 各位领导、老师们:大家好！今日我说课的内容是幼儿园大班数学活动《熟悉人民币》。 一、说教材。  对于钱币的学问孩子们并不生疏，在日常生活中经常接触。但对于幼儿园的还孩子年龄来说还不是很了解，因为他们的年龄小，缺乏社会经验。家长单独让孩子上超市购物的机会很少，对人民币只是初步的熟悉。所以我设计了这节活动《熟悉人民币》。  二、说目标。  活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用，依据大班的年龄特点我确立了以下目标:  1、熟悉面值10以内以元为计量单位的人民币，能说出它们的单位名称。  2、熟悉人民币有纸币和硬币，并有不同的面价。  3、通过游玩买文具，初步学习钱币的换算。  依据活动目标，我把活动的重点定位于:熟悉人民币的面值，并能说出它们的单位名称。  活动难点是:初步学习钱币的换算。  三、说活动预备。  为了让幼儿在活动中都有机会参与尝试和大胆发觉的机会。我做了以下预备:  1、教具:多媒体课件、文具店超市。  2、学具:人手一份人民币（1角、2角、5角、1元、2元、5元纸币和1元的硬币）四、说教学法。  依据3～6儿童学习指南里的科学领域中的学习核心是激发幼儿探究兴趣、体验探究过程，发展初步的探究的能力。本次活动中我主要采用的教法有:游玩发、观看法、操作法、演讲法等。  学法:我采用了视、听、讲合法、操作法、尝试法、体验法等。  五、说活动过程。  我把活动过程分为三大环节:  第一环节:初步熟悉人民币。  观看小视频，激发幼儿的学习兴趣。初步了解钱币对我们生活带来的便利。  第二环节:熟悉人民币。  本环节中我采用了观看法和提问法等在里面。首先认幼儿观看多媒体课件里的各种人民币，活动时鼓舞幼儿主动求知。  第三环节:了解不同面值货币的换算。  本环节也是活动的重点，难点。首先我会引导幼儿专心认真观看每一张人民币，知道他有多少面值，然后熟悉它们的单位名称。最终讲解它们之间的换算关系。  六、说活动反思。  通过以上活动，我做了以下反思。钱币在日常生活经常都见到，在我刚出示钱币时，孩子们都很兴奋很感动。活动中孩子们都很积极参与和大胆的求知，通过本次活动孩子们对人民币都有了新的熟悉，但在买文具的游玩时还是有个别幼儿对于钱币的换算还不是很会还有待加强。