幼儿园大班游戏教案《老鼠笼》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班游戏优秀教案《老鼠笼》含反思  活动目标：  1.培育幼儿的追逐、躲闪能力。  2.培育幼儿的应变能力。  活动预备：  平坦较大的活动场地游玩规则：  若鼠连钻数洞未被捉住，则轮换。若被捉住，停止游玩一次。  玩法：  多个儿童手拉手向内围成一圈，一个儿童站在圈外扮猫，一个儿童在圈内扮鼠。游玩开头，大家齐唱老鼠老鼠一月一，早来!老鼠老鼠二月二，早来!……一直唱到老鼠老鼠九月九，逮住老鼠咬一口!此时，鼠自圈内窜出，猫趁机追捉。  活动反思：  随着儿歌“老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，我们搭个老鼠笼，咔嚓一声抓住你”，民间体育游玩《老鼠笼》开头了。文.章出自屈a老师教.案网我带领幼儿围成大圆，手拉手搭成一个大大的老鼠笼。做笼子的幼儿大声念儿歌，“老鼠”不停地从“笼子”里钻进钻出，当儿歌念到“抓住你”时，小老鼠赶快钻出“笼子”，扮演“老鼠笼”的小朋友抓紧蹲下。没有钻出去的“小老鼠”就被抓住了。被抓住的幼儿，就去做老鼠笼，没有被抓住的“小老鼠”连续游玩。在进行此游玩之前，我先组织了两次活动，一是熟悉老鼠，二是熟悉老鼠笼，知道老鼠是坏东西，要毁灭老鼠。在活动中，经常有胆小的幼儿在扮演老鼠的时候，当儿歌快要念完，他们就在笼子外不愿再钻进笼子，以至于总是抓住很少的老鼠。另外扮演老鼠笼的幼儿在抓老鼠的时候，老是向中间挤拢，老鼠笼就变得很小，不规则，幼儿还简单摔跤。幼儿在游玩中的表现都是正常的.为了烘托游玩气氛，我也加入了游玩，扮演一只“大老鼠”。加入了游玩，我才体会到做“老鼠”的不易，生怕被“喀嚓”一声抓住，小班的孩子人矮，搭的老鼠笼一点点，要蹲着钻过去，所以我钻得很认真小心。这时，有的小朋友有意见了：“老师，你不钻不能当老鼠的!”是啊，玩游玩就是要玩得快乐尽兴，不要那么拘谨，就放开了钻来钻去。于是我便穿梭在孩子们的笼子里。等到喀嚓”一声把我关在笼子里面的时候，小朋友的欢呼声比任何时候都大，我呢，也和他们一样快乐。虽然累的满头大汗。我发觉今日小朋友们玩得特殊快乐尽兴，他们把我这只“精明”的“大老鼠”抓住了确定很有成就感，对他们来说是不小的鼓舞。想想平常孩子们在玩的时候，老师安排好角色就在一起拉着手念儿歌，看有没有谁不遵守规则，似乎是一个旁观者。但一旦你担当了重要的角色进入了游玩，你的感觉和所产生的效果就大大不同了。让孩子们觉得你和他们一样小，一样爱玩，并把这种感觉带入民间体育游玩，相信对民间体育游玩师生互动是有很大的帮助的。