幼儿园中班语言教案16篇.docx

幼儿园中班语言教案 幼儿园中班语言教案 16 篇 16 篇 _文档视界 幼儿园中班语言教案 16 篇 center; text- indent: Opx; ” ckfiltered= “filtered 幼儿园中班语言教案幼儿园中班语言教案 （一） : 九只小猪旅行记（中班语言教案） 活动过程 1 、引出话题 :小朋友们五一放假都去哪儿了？你们喜欢旅行吗？ 有九只小猪也要去旅行了 , 我们来看看他们旅行时发生了什么事情？ 2 、阅读理解 : 情节一 :入草地出示前三幅画面 , 着重引导幼儿了解小猪们乱扔 垃圾的行为和心态 , 引发幼儿 对故事主题的理解。 提问 : 大家都看懂了吗？小猪们在旅行中都发生了什么事？小猪 看到警示牌了吗？他们为什么还要进入草地？ 教师小结故事资料 ; 小猪们看到了“禁止乱扔垃圾”的警示牌 , 可他们忍不住还是进入了草地 , 又吃又玩真开心 , 但是美丽的草地却 变成了垃圾场。 情节二 : 过危桥 教师出示危桥画面 , 透过提问启发幼儿对故事情节和主角心态展 开联想 , 再呈现故事情节。 1 提问 : ①小猪继续往前走 , 这回他们又看到了什么？ ②为什么要竖这块“禁止过桥”的牌子呢？ ③你们猜小猪会过去吗？小猪过了桥又会发生什么事呢？ ④我们一齐来看看结果到底怎样样了。 情节三 : 钻木桶教师讲述时呈现 “木桶”图片 , 引发幼儿对故事情 节和结果的猜测。 提问: 九只小猪继续往前走 , 突然它们闻到了香味。 这香味从哪里来的？大蜜蜂桶旁边也写着什么 , 想想这回小猪们会怎 样做？小猪们进入木桶从山坡上滚了下来 , 你们说一说结果会怎 样？ 3 、拓展理解 : 采用提问与交流的形式 , 拓展幼儿对故事的理解。 提问 : 九只小猪去旅行经过了哪些地方？看到了什么？这些牌子 有什么相同的地方“禁 止”是 什么意思 九只小猪还要继续旅行 , 一路上他们还会看到 “禁止”的牌子吗？ 他们会怎样做呢？请幼儿讨论后交流自己的想法。 情节四 : 过天桥 小猪继续往前走 , 他们又看到了什么？会怎样做呢 4 、请幼儿完整地欣赏故事 5 、 引导幼儿自由看小故事书、 讲述故事 , 然后师幼共同完整讲述 故事。 2 活动延伸 :请幼儿关注周围环境中的警示牌并在生活中遵守。 活动来源 :我班幼儿对园内的 “爱护环境” 的标志牌个性感兴趣 , 孩子们纷纷问老师上面写的什么 , 同时“五一”放假旅游时孩子们看 到一些禁止的标志牌 , 回到班里也互相议论 , 根据幼儿兴 趣也结合幼儿日常生活中表现 , 选取了《九只小猪旅行记》这个 故事 , 透过讲述九只小猪旅行中的遭遇 , 在发展幼儿语言潜力的同时 , 帮忙幼儿初步懂得要听从别人善意的劝告 , 遵守规则 , 促进幼儿良好 行为习惯的养成。 活动目标 1 、能大胆想象故事情节 , 乐于表达自己的想法。 2 、理解故事资料 , 感受听从别人善意劝告和遵守规则的重要性。 3 、能简单讲述故事情节。环境与材料 1 、观察搜集生活中禁止的标记。 2 、 大幅轴式图片 , 幼儿每人一套小故事书。 幼儿园中班语言教案 （二） : 幼儿园中班语言教案 : 丑小鸭活动目标 : 1. 能有兴趣安静地倾听童话故事。 2. 了解天鹅的外形特征及生活习性 , 明白鸟是人类的好朋友。 3. 懂得同情、关爱别人 , 能用语言表达自己的愿望。 活动准备 : 1. 《丑小鸭》的故事挂图 , 有关天鹅图片资料。 2. 《天鹅》音乐磁带。活动过程 : 一、情境导入播放《天鹅》音乐 , 幼儿随音乐自由模仿飞禽的动 3 作。 师: 刚才 , 你模仿的是什么飞禽？它长得什么样？幼 : 我模仿的是 燕子 , 它的嘴巴尖尖的 , 尾巴像剪刀。幼 : 我模仿的是老鹰 , 它的嘴巴 有个勾。 幼: 我模仿的是…… （激发幼儿的学习兴趣） 二、欣赏故事《丑小鸭》 1. 出示一只“丑小鸭”形象的画面 , 问幼儿 : 它是谁？什么样的 故事？幼 : 这是一只小鸭 , 它找不到妈妈了。 幼: 小鸭要出去玩…… 2. 幼儿完整欣赏故事。 3. 幼儿相互说说故事里讲了什么。 4. 教师向幼儿简单介绍安徒生和他的童话。 （幼儿完整欣赏故事 , 初步了解童话故事的含义及故事资料） 三、分