小学数学_《打电话》教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

【教学设计】打电话_数学_小学 教学内容：人教版五年级下册数学102-102页内容。 教学目标： 1、从解决问题的多种方案中探究出“打电话”的最优方案，发 现事物隐含的规律。 2、渗透数形结合的思想，培养学生借助图形解决问题和归纳推 理的思维能力。 3、使学生进一步体验数学与生活的密切联系，体会优化思想在 生活中的应用，感悟数学思维的价值，感受数学的魅力。 教学重点、难点: 1、通过图表的方式发现“打电话”隐含的规律。 2、探究打电话省时的最优方案。 教学过程： 一