小学数学_人教版五年级下册打电话教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《打电话》教学设计 教材内容：人教版五年级下册第132-133页。 （一）教学目标： 1、 从解决问题的多种方案中寻找“打电话”的最优方案，发现事 物隐含的规律。 2、 通过画图、表格等方式，自主探究、合作交流，培养学生归纳 推理和应用数学知识解决实际问题的能力。让学生体会符号化、推理、 优化、模型等数学思想。 3、 使学生进一步体验数学与生活的密切联系以及优化思想在生 活中的应用。 （二）教学重难点： 1、 探讨最优方案； 2、 通过画图的方式发现事物隐含的规律。 （三）教学过程 一、 导入课题 课