幼儿园中班音乐教案《藏起来》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班音乐优秀教案《藏起来》含反思  教材分析及设计意图：依据《幼儿园活动整合课程》，中班上学期主题活动《最棒的我》中，让幼儿观看自己的身体，了解自己的身体和别人有不同之处，而且在进入中班后，幼儿对自己的身体非常的好奇，比如对自己的眼睛、鼻子、嘴巴特殊的感兴趣。本次活动我主要让幼儿通过音乐游玩感受身体部位的特点，并体验藏起来的神奇和被找到的欢乐，情愿参与音乐游玩，并情愿和自己的好朋友合作游玩。  活动目标：  1.感受歌曲幽默，诙谐的曲风，在游玩情境中感受歌曲中身体部位藏起来的神奇和被找到的欢乐。  2.尝试将藏起来和出现用动作表现，在音乐中动作与歌曲的匹配。  3.情愿合作和交往，感受同伴一起游玩的乐趣。  4.愿意大胆地把自己的想法告知大家。  5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。  活动预备：  《藏起来》儿歌、碰铃、伴奏《藏起来》。  活动重点：  能边听音乐，边唱儿歌并能依据歌曲藏一藏自己的身体部位。  活动难点：  感受歌曲的幽默、诙谐，情愿和同伴合作游玩。  活动过程：  一、游玩导入。  1.游玩：我说你找。  (1)教师：走走走，走成一个圈，教师带幼儿围成一个圈，请幼儿坐下来。  (2)教师说身体的部位，幼儿找，教师：来来来、找一找、耳朵幼儿找到自己的耳朵，教师依次引导幼儿找到自己的眼睛、鼻子等身体的各个部位。  2.游玩，我说你藏。  (1)教师：我把眼睛藏起来，谁都看不见，现在眼睛又出现，啦……引导幼儿藏一藏自己的眼睛，(教师依次引导幼儿藏一藏自己的身体部位)。  (2)教师说儿歌再次引导幼儿用不同的方法藏一藏自己的身体部位。  二、完整观赏音乐，引导幼儿做音乐游玩。  1.请幼儿完整的听儿歌《藏起来》。  教师：刚刚我们听了一首儿歌《藏起来》，儿歌里先藏了什么，后藏了什么?“快思老师.教.案网出处”教师引导幼儿回忆儿歌。  2.再次听儿歌，并引导幼儿边做动作边唱儿歌。  3.找朋友，藏一藏。  (1)藏给朋友看，引导幼儿边听儿歌，边找到自己的好朋友，并藏一藏自己的身体部位，给好朋友看一看。  教师：你们刚刚是藏给老师看，现在请小朋友藏给自己的好朋友看。引导幼儿和自己的好朋友找到一块空地，边唱儿歌边自己藏一藏给自己的好朋友看。  (2)帮朋友藏一藏，引导幼儿帮自己的好朋友藏一藏，当听到碰铃的声音时，换一个好朋友。  教师：现在，请小朋友帮自己的好朋友藏一藏，当听到碰铃的声音时，换一个好朋友，再帮朋友藏一藏。(3)再次游玩。  教师：刚刚，小朋友在帮自己的好朋友藏的时候，有发觉什么问题吗?请小朋友在找到空地的时候，听儿歌，边唱边帮小朋友藏一藏，并再听到碰铃的声音时，换一个好朋友，藏的时候留意安全。(教师引导幼儿再次游玩)。  三、活动结束。  1.引导幼儿围成一个圈，教师总结。  (1)教师：走走走，走成一个圈。引导幼儿跟在老师的后面围成一个圈。  (2)教师：刚刚，小朋友都能帮自己的好朋友藏一藏，并可以边唱儿歌，边做游玩，那我们除了可以藏儿歌里的身体部位，还可以藏那些身体部位呢?先和幼儿商量还要藏的身体部位，并确定要藏的顺序。  四、活动延伸。  1.播放伴奏《藏起来》，请幼儿再确定要藏的内容和顺序后，边听音乐，边唱儿歌，将自己的要藏的部位一起藏一藏。  2.教师：今日，我们一起进行了藏一藏的游玩，小朋友能听清老师的要求，并边唱儿歌，边藏一藏自己的身体部位，小朋友也可以帮爸爸或者妈妈藏一藏哦!引导幼儿回家后和自己的爸爸妈妈一起唱儿歌，玩一玩藏一藏的音乐游玩。  教学反思：  活动中幼儿兴趣很高，参与的欲望较强。幼儿通过观看去查找规律，用动手操作去发觉规律，用动作去体现规律，用各种感官去变现规律。幼儿在看、说、动、做中思维非常活跃。