六年级数学整数与分数相乘公开课教案.docxVIP

分数与整数相乘教案 导入： 师：①我们先来看一道题〔读题〕这个题应该怎么去做呢？有没有哪位学生知道呢？ 生：九分之二+九分之二再加九分之二 ————--点ppt——— 师：③我们发现三个九分之二相加结果等于九分之六，这里运用了什么运算法则呢？ 生：分母相同，直接把分子相加减。分母不同，先通分在再把分子相加减. 师：④那你们知道九分之六表示的意义是什么吗？ 生：把单位1平均分成9份，取其中六份。 师：⑤为什么结果不直接等于九分之六而是等于三分之二呢？ 生：分数的结果必须通过约分变成最简分数 师：这就是我们以前学过的分数的相关知识，今天我们来学习分数与整数相乘〔写课题并点ppt〕 新授： 师:除了用加法算式还能用什么算式啊 生：乘法算式，九分二乘以3或者3乘以九分之二 师：观察上面的算式，他们相同点在哪里不同点在哪里呢？不同之处呢 生：红框当中的算式与上面的算式一样：上面是加法算式下面是乘法算式 师：同时我们要注意三个九分之二相加〔读题〕….. 师：九分之二乘以三他是如何进行计算的？ 生：先拿3乘以2得到的6成为分子分母不变.最后约分 ——-点ppt----- 师：这个又怎么进行计算的呢？ 生：先把整数3和分母9进行约分再进行计算.结果相同 ——-点ppt----- 师：观察约分过程你喜欢哪个？ 生：我喜欢第一个因为…./我喜欢第二个因为…. 师：其实两种方法都可以，但是为了计算方便我们采用第二种 ——-点ppt----- 师：试着用第二种方法计算一下下面这个题. 师：说说你们的结果是什么？ 生：四分之9 师：同学们的计算能力是真的强啊 师：怎么进行计算呢？〔学生读题，老师板书〕 ——跳过——〔总结〕 ——区分加法乘法得出乘法更简便 比照分数乘以整数与整数乘法意义相同都是求几个相同加数的和 师〔读题〕这里的二分之一说的是小红这个人的二分之一吗？ 生：不是，是小红苹果数的二分之一 师：小红苹果数是6，所以小红苹果数量的二分一就是6的二分之一 师：6的二分之一是几个呢？ 生：3个 师：我们可以看出一个数乘以一个分数表示什么意义？ 生：求一个数的几分之几是多少 师：求一个数的几分之几用什么法 生：求一个数的几分之几用乘法〔板书〕这个数可以是整数可以是分数也可以是小数，这是我们以后要学习的内容 ----根据例题得出数量关系“单位1乘以分率等于对应量〞 3总结 4作业布置 5板书设计 能约分的先约分，再用分数的分子与整数相乘的积作分子，分母不变 分数乘法与整数乘法的意义相同 求一个数的几分之几用乘法 单位1乘以分率等于对应量