18富饶的西沙群岛（教案）-2021-2022学年语文三年级上册 第二课时.docVIP

PAGE PAGE 5 《富饶的西沙群岛》 第二课时教学设计　　　　　　　　　　 　　学习目标 　　1、有感情地朗读课文。 　　2、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。 　　3、摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。 　　教学重点 　　1、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。 　 2、培养热爱祖国的思想感情。 　　教学难点 了解西沙群岛的美丽富饶及课文的写作特点。 教学过程： 　　一、复习回顾。 1、复习词语（读一读）。 谁来说一说通过第一课时的学习，你积累了那些好词？（生说）。分组、分男女生读词语。 2、同学们积累了这么多好词，老师真替你们高兴。请问课文是围绕那句话写的呢？指名说，全班齐读。从这句话中，你知道西沙群岛有什么特点吗？（生说：风景优美、物产丰富，师板书）作者又是从哪些方面来介绍西沙群岛的风景优美和物产丰富的？（生说：作者介绍了五光十色的海水，作者介绍的物产有：珊瑚、海参、大龙虾、鱼、贝壳、海龟、海鸟。） 　　二、精读理解。 　　　1、上节课同学们通过读课文，欣赏了西沙群岛的美景。这节课大家说一说，你喜欢西沙群岛的什么景色？（你喜欢西沙群岛的什么物产？）为什么喜欢？（全班交流） 　　　●（第2段）生说：我喜欢五光十色、瑰丽无比的海水。因为海水一般都是一个颜色，而西沙群岛的海水是五光十色的。（根据学生回答板书：海水　五光十色　瑰丽无比） 　　1、你能把海水的美读出来吗？ 2、海水真美呀！说说为什么海水会呈现出五光十色呢？ 3、这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个——风景优美（教师指板书）的地方。 ●（第3、4段）游览奇妙美丽的海底世界 生说：我喜欢各种各样的珊瑚，它们的样子可好看了，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（我们大家一起带着手势读一读描写珊瑚的句子。）（谁能用有的……有的……说个句子？生说） 生说：我喜欢懒洋洋的海参，海参的样子很有趣。（伸出你的小手，我们边读边模仿海参。生读。懒洋洋的海参多吗？从哪里可以看出来？） 生说：我喜欢威武的大龙虾。（你能读一读描写大龙虾的句子吗？如果能带上动作，模仿一下更好。） 生说：我喜欢海底成群结队的鱼。 海底真是个大宝库，不仅有好看的珊瑚、懒洋洋的海参、威武的大龙虾，还有成群结队的鱼。哪个自然段是描写鱼的？（第四自然段）。 请你自己读课文的第四自然段，看看你是能通过哪些词语看出西沙群岛的鱼多。（生自读课文，圈出表示鱼多的词并进行交流。回答预设：成群结队、有的……有的……、（不仅说明鱼的数量多，而且种类也多），数不清。随机评价）这成群结队的鱼都有什么样子的呀？（指名读有的1、有的2、有的3、有的4），在这各种各样的鱼中你是其中的哪一条呢，你长的什么样子？（生4人。如：我是一条鱼，全身布满彩色的条纹。）师：各种各样的鱼多的数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。真的一半是水一半是鱼吗？（通过一道选择题来理解）如果我去西沙群岛旅游，我一定潜入海底去看一看。现在我们虽然不能去，但是我们可以通过读来欣赏成群结队的鱼儿。（全班齐读）（根据学生回答板书：海底 珊瑚 各种各样 海参 到处都是 大龙虾威武 鱼 成群结队） ●第5段。 生说：我喜欢美丽的贝壳。那里的贝壳有大的，有小的，颜色不一，形状多样。（这些贝壳真是美丽，真是奇特，让我们把它的“美”和“奇”读出来吧！） 生说：我喜欢有趣的海龟。海龟四脚朝天的样子很搞笑。 （西沙群岛的海滩真是神奇有趣，让我们再回头深情地看一眼，读一读！学生入情入境地朗读。） （根据学生回答板书：海滩 贝壳 千奇百怪、海龟 四脚朝天） 　　●第6段。 生说：我喜欢海岛上的鸟，那里的鸟儿有很多。 （理解鸟多：鸟多、鸟蛋多、鸟粪多，抓住重点词“鸟的天下”“各种”“遍地”“厚厚”体会到“鸟多”。谁能把鸟的多“读”出来？） （根据学生回答板书：海岛 海鸟 鸟的天下） 西沙群岛真是鸟的天下，鸟的乐园。 ●（第7段）欣赏了这些美景，你心中一定有感叹，谁来说一说？（抽生说）。那作者是怎样感叹的？（出示第7自然段）。我们一起来读一读，读出我们的感叹与希望。（板书：更加美丽 更加富饶） 三、课外拓展。 我们的祖国地大物博、风光秀丽。老师搜集了一些描绘祖国风光的谚语，谁来读一读。（出示谚语） 小结 学完这篇课文，让我们真切地感受到：西沙群岛真是一个风景优美、物产丰富的地方。我们相信祖国的西沙群岛必将在祖国儿女的手中变得更加美丽，更加富饶。 五、布置作业 　　1、抄写课文中优美的句子。 　　2、课后搜集描绘祖国风光的谚语。 板书设计： 风景优美 海水 五光十色 瑰丽无比 更加美丽 海底 珊瑚 各种各样 海参 懒洋洋 大龙虾