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《有月亮的晚上》教案 PAGE1 / NUMPAGES2 《有月亮的晚上》教案 课题 《有月亮的晚上》 课型 预习、展示课 执笔人 参与人 学生 姓名 班级 时间 审核人 教学 目标 1．掌握课文教学目标中生字的音和形； 2．理解“嘁嘁喳喳、纷乱杂沓、霏霏、纤尘、波光粼粼、涌动、簇拥、肆意挥洒、娇态可拘”等词语的意思； 熟悉课文内容，理解课文的结构和作者的思路。 重、难点 梳理文章思路，理清全文结构。 通过分析重点语句，品味语言的质朴美。 活动环节 活动过程 师生随笔 一、预习导学： 1．简介作者。 2．借助工具书，解决疑难字词。 嘁嘁喳喳（ ） 霏霏（ ） 纤( )尘 肆（ ）意挥洒 敞开心扉（ ） 娇态可掬（ ） 波光粼粼（ ） 涌（ ）动 杂沓（ ） 簇（ ）拥 3．熟悉课文内容，理解课文的结构和作者的思路。 学习过程 一、导入新课 二、展示自学成果 三、课文朗读 全班齐读、个人朗读、教师范读相结合。 四、梳理思路 这篇文章主要写了哪几件事？ 五、感受语言美： 通读课文，结合旁批，说出你最有印象的句子、段落。并说说为什么？ 从动词、修辞、表达方式入手，感受纯净安详之夜里师生的浓厚情谊。 六、合作探究 在“有月亮的晚上”发生了哪些事情？为什么说“那些有月亮的晚上，真美！”？ 七、写作启示 课文中很多细节描写生动，你的生活里有过类似的情景吗？请从一个细节入手写一个片断，形象的表现师生之间的感情。 八、情感升华 教师提示： 我们要以一颗纯净的心来面对我们的生活，要处处体验美、发现美、创造美。 1．这是一位怎样的老师？ 2．这是一群怎样的孩子？