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深圳市中考要点文言文翻译复习[上下学期通用] 深圳市中考要点文言文翻译复习[上下学期通用] PAGE / NUMPAGES 深圳市中考要点文言文翻译复习[上下学期通用] 新世纪教育网 精选资料 版权全部 @新世纪教育网 桃花源记 一、解说（ 1×25=50分） 1、要点词解说： 缘溪行沿着 芳草鲜美 娇艳漂亮 ． ．． 落英绚丽 众多的样子 ．．．．落花 甚异之对 感觉惊诧 欲穷其林穷尽、走完 忧如若 ． ． ．． 有光朦朦胧胧，形容看不真实的样子 才通人仅 豁然爽朗 ． ．．．．形容由狭小阴暗忽然变得宽 阔光亮的样子 悉如外人 都 ． 便要还家通“邀”，邀请 咸来问讯都 ． ． 余人各复延 至其家邀请 ． 便扶向路沿，顺着 以前的，旧的 及郡下到 诣太 ．． ． ． 守到，特指到长辈那边去 遂迷终于 ． 欣然规往计划 未 果 ． ．．没有实现 后遂无问津 者渡口 ． 2．一词多义： 志： ①寻向所志 （标记 ） ② 新世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权全部 @新世纪教育网 新世纪教育网 精选资料 版权全部 @新世纪教育网 到处志之（ 做标记 ） 寻： ①寻向所志 （找寻 ） ② 寻病终（ 随即、不久 ） 二、翻译（ 3×7=21 分） 1．土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 （这 里的）土地平展宽阔，房子整齐整齐的，有肥饶的田 地、美好的池沼、桑树、竹子之类。 2．阡陌交通，鸡犬相闻。 田间小道交织相通， (乡村 间)能听到鸡鸣狗叫的声音。 3．黄发垂髫，并怡然自乐。 老人和儿童都高快乐兴， 显得称心如意。 4．自云先世避秦时乱，率老婆邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 （他们）自己说他们的先人为了闪避秦时的战乱， 率领老婆子女与乡邻到达这与世隔断的地方，不再从 这里出去，于是与外面的人隔断了。 新世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权全部 @新世纪教育网 新世纪教育网 精选资料 版权全部 @新世纪教育网 5．问今是何世，乃不知有汉，不论魏晋。 （他们）问此刻是什么朝代，居然不知道有汉朝，更 不用说魏晋朝 。 6．这人一一为具言所闻，皆叹惋。 渔人把自己听到的事一一详尽地告诉了他们，村人都 叹息，痛惜。 7．局内人语云：“不足为外人道也。” 这里边的人告诉说：“（我们这个地方）不值得向桃花 源之外的世人说啊。” 三、理解（第 1 题 5 分，其他各题 6 分，共 29 分） 1．成语皆要言不烦，很多成语都语出有典，如成语世外桃源 （2 分），就是浓缩本文的故事而来，意思 是比喻不受外界影响的地方。或理想中的离开现实的 美好场所或境地。或环境优美的地方。 （3 分） 2．本文描绘了桃花源如何的社会情况？ 这里风景优 美，土地肥饶，资源丰富，民俗朴实，这里没有压迫， 新世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权全部 @新世纪教育网 新世纪教育网 精选资料 版权全部 @新世纪教育网 没有盘剥，没有战乱，人人同等，和平平和。 3．陶渊明的 “世外桃源 ”其实其实不存在，郭沫若的 “天上的街市 ”也不过诗人心中的 “桃花源 ”，古今文人描 写这些想像中的世界有什么同样的意图？ 陶渊明描 绘桃花源这样一种没有盘剥、没有战乱、自给自足的 社会，与当时社会现实形成鲜亮比较，是作者不满现 实的一种精神寄望，表现了他对理想社会的追求。郭 沫若写牛朗织女的幸福生活，也表现出诗人对当时黑 暗现实的厌恶和对自由美好生活的神往。在这一方面 二者是同样的。 4．留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白 ”，它给读者留下了很多想象的空间，你以为 本文哪处运用了这类手法，试简要剖析。 只需所选之 句为读者留下了必定的想象空间，并能对此句作简要 剖析即可。示例：“这人一一为具言所闻，皆叹惋。”“具 言”的内容和“叹惋”的内容文中都没有详细表现，但读 新世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权全部 @新世纪教育网 新世纪教育网 精选资料 版权全部 @新世纪教育网 者联合文章能够想象到“具言”和“叹惋”的是桃源外世 事变迁，人们饱经战乱之苦。 5．本文是一篇流传千古的美文，作者在文顶用精练的文字写出了桃花林的绝美风景。请你用自己的语言形象地将桃花林的美景描述出来。（起码运用一种修辞手法） 环绕第一段中描绘桃花林风景的语句，运用修辞手法 生动形象地描述即可。 新世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权全部 @新世纪教育网