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《雨的四季》说课稿 设计理念 素质教育提倡教学体现学生的主体性，强调“以生为本”，一切教学的设计 与实施，都应首先考虑学生的实际情况。因此，在设计教学方案之前，必须分析 学生的真实水平、心态等。 初中学生已有独立的阅读分析能力，对生命与生活也有比较清晰的认识， 自己去发现美，赏析美。老师所要做的，只是引导而已。因此，本课的设计重在 学生自己探究，培养联想与想象的能力。 说教材 一、教材分析 本课是写景抒情散文单元的拓展阅读篇目。写景抒情散文单元的鉴赏重点， 是在整体把握散文思想内容和艺术形式的基础