人教部编版六年级语文上册《第六单元》全单元教学课件PPT优秀公开课课件.pptx

;;;;;我们以前学过哪些描写黄河的诗句？;刘禹锡（772—842），字梦得，唐 代文学家、哲学家，曾任监察御史。唐朝 中晚期著名诗人，有“诗豪”之称，晚年 与白居易并称“刘白”其代表作品有《陋 室铭》《乌衣巷》《石头城》等。;朗读古诗，读准字音，读通诗句。;多音字;重难点字书写指导;;;;资料链接;你从哪里体会到了黄河的磅礴气势？;你从诗中感受到了诗人怎样的豪情？;;;;;一、比一比，再组词 沙（ 泥沙） 砂（ 砂锅 ）;二、诗的后两句是用什么表现手法来描写黄 河的;;;你知道哪些描写江南景色的诗句？;杜牧（803—852）字牧之，京兆万 年（今陕西西安）人。唐代文学家。晚 年居长安城南樊川别墅，后世称他为;朗读古诗，读准字音，读通诗句。;重难点字书写指导;;;资料链接;这首诗抓住哪些景物写出了江南春天 的特点？;;读完这首诗，你仿佛看到了一幅怎样 的画面？;;王安石（1021—1086），字介甫， 号半山，江西临川（今江西抚州）人， 世称临川先生。宋代改革家、思想家、 文学家，“唐宋八大家”之一。有《王 临川集》《临川集拾遗》等存世。;朗读古诗，读准字音，读通诗句。;;;;资料链接;;;你还知道类似的诗句吗？;这首诗表达了诗人怎样的思想感情呢？;;;;;江南逢李龟年 [唐] 杜甫 岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。;一、“一水护田将绿绕，两山排闼送青来” 运用了哪些修辞手法;“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天的江南花红 柳绿、鸟语花香的特点。 “多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩 映、春雨朦胧的特点。 有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为“十” 字之误用，因为“千里莺啼，谁人听得?千里绿映红，谁人见 得?”这是很有见地的。 《江南春》以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧，春 意盎然的特征，写得十分传神。;背诵并默写三首古诗。 积累描写景色的诗句。;;;;;默读课文，读准字音，读通句子。;晶莹 摇篮;;重难点字书写指导;中间的“果”要 写得小一些、扁一些， 与下面的部件穿插避 让，以免整个字太长。;上半部分撇捺要 舒展，包住下半部分 的“???”。;默读课文，圈画关键句，将内容相 关的段落进行合并，说说课文讲了哪几 方面的内容。;;;;;;你知道哪些行为造成了生态灾难吗？;一、根据意思，写出相应的词语 光亮而透明。（ 晶莹） 用威力逼迫、恐吓，使人屈服。（ 威胁） 形容光彩鲜明耀眼。（ 璀璨 ） 态度温和，可以亲近。（ 和蔼可亲 ）;二、说说下列加点词在句中所起的作用;;;;;我们在《宇宙生命之谜》中学习了生 物生存需要哪些条件？;有感情地朗读第8、9自然段，联系 前文，说说为什么说“地球太可爱了， 同时又太容易破碎了”。;;再读课文，思考课文前三个部分和最 后一个部分之间的关系。;“我们要精心地保护地球，保护地球的 生态环境”这一结论是怎样一步步得出的 呢？跳读前三部分内容，进一步提取信息， 完成思维导图。;;;读下面的句子时，你想到了生活中的哪 些现象？;请你针对这些现象设计一两条保护环 境或节约资源的宣传语。;;;地球日 地球日始于1970年4月22日。当时，由于日益严重的环 境污染和破坏以及频频发生的工业公害，极大地危害人类的 生存，人们越来越感到生活在一个危机四伏的环境中。为了 唤起公众和政府对环境问题的警觉，呼吁政府在发展经济的 同时，加强对环境的保护，一些环境保护工作者和著名社会 人士，发动了一场声势浩大的群众性环境保护运动，并将它 命名为“地球日”。每年的这一天，世界各地都要开展形式 多样的群众活动，呼吁保护环境、拯救地球。;一、选择下列句子运用的说明方法 A.举例子 B.打比方 C.作比较 D.列数字 1.地球是一个半径约为6400千米的星球。（ D ） 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（ C ） 科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者 月球上建造移民基地。（ A ）;二、说说下列加点词在句中所起的作用;搜集关于地球现状的资料，结合同学 们设计的宣传标语设计一期主题小报。;;;;;晋西北地区与毛乌素沙地正面相迎，与内蒙古、 陕北风沙区相毗邻，自然条件恶劣，整体生态环境 处于极度脆弱状态。过去几十年伴随着该地区农村 人口的急剧增加,导致滥采、滥垦、滥砍、滥牧等现 象较为普遍，造成植被损坏、地表裸露，长期的人 类活动与脆弱的生态环境相互叠加,使土地沙漠化成 为晋西北严重的环境问题。;自由读课文，读准字音，读通句子。 并完善下面的信息卡片。;jù 波光粼粼 盘踞之地;;结合刚才提取的信息，你能说出本文 的主要内容吗？;;;;;;;;;;;“青山”表面上指老人创造的奇迹，实际上 更象征着老人的执着精神像青山一样充满生机， 赞颂了老人的高贵品质；“