人教部编版二年级语文上册《第一单元》全单元教学课件PPT优秀公开课课件.pptx

;;;;从题目上，你知道课文写的是谁做 什么的故事吗？;听录音范读课文，跟读，注意圈出 会认的生字，并试着读准生字词的读音。 读完标出自然段。;;塘 脑 袋 灰 哇 教 捕;;水塘;;代+衣=袋;;;;;;小蝌蚪找妈妈的过程中和谁发生了 故事？在长成青蛙的过程中发生了几次 变化？;;自读第1自然段，思考：小蝌蚪本 来生活在哪里？他们长什么样子呢？ 在文中画出来。;;;;;;;;;一、给下列红色字选择正确的读音。;二、比一比，再组词。;;池塘 脑袋 黑灰色;默读第2自然段，说一说小蝌蚪为 什么找妈妈？画出小蝌蚪得到的关于 妈妈的信息。;小蝌蚪为什么要找妈妈呢？;;;从鲤鱼阿姨的话中，小蝌蚪知道了什么？;根据鲤鱼阿姨的话，小蝌蚪们开始 往鲤鱼阿姨指的方向游去。;;;;根据鲤鱼阿姨和乌龟提供的线索， 小蝌蚪找到妈妈了吗？默读第4、5自 然段，从中找出答案。;;读一读，说说两个句子有什么不同。;披着碧绿的衣裳;小蝌蚪为什么把青蛙叫妈妈？;;再读课文，回顾一下小蝌蚪是怎么 找到妈妈的？画出描写时间和小蝌蚪 样子发生变化的句子。;;小蝌蚪游哇游, 过了几天， 长出了两条后腿。;小蝌蚪游哇游, 过了几天， 长出了两条前腿。;小蝌蚪游哇游，过了几天， 尾巴变短了。;不知什么时候，小青蛙的 尾巴已经不见了。;;说一说小蝌蚪成长变化的过程：;小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序把下面的图片连起 来，再给同桌讲一讲小蝌蚪变成青蛙的过程。;小蝌蚪变成青蛙以后，是怎样行动的呢？;;读一读下面的资料，说一说你想对小青蛙说些什么？;;;一、根据课文内容连一连。;二、根据课文内容排序。;小练笔:根据文中描写小蝌蚪的方法来 写一写某种你熟悉的小动物的外形吧！ 完成《提升手册》本课练习。;;;;今天我们一起来认识一种有趣的事物，它会变身！;请同学们借助拼音自由读课文，边 读边标出自然段，并圈出本课要求会认 的生字。;;晒 极 傍 越 滴 溪 奔 洋;水滴 小溪;极小;傍＝ 亻＋ 旁;;片;;自由读全文，思考：“我”是什么？;;默读课文第1、2自然段，边读边想： “我”都变成了什么？是怎样变化的？;“我”变成了：;;先观察下面这组图，试着给“晒”组词吧！;再来看一??图，试着结合图片体会“晒”，用“晒” 字说一句话吧！;连成一片，在空中飘浮。;;;;我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数 小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。;想象：小雨滴都落在了哪里？那是一种什么样的感觉？;有时候我变成小硬球打下来，人们叫我;小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。 读出雨的自由自在。 有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。 读出冰雹的力量大。 到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我雪。 语气轻柔。;试着用这三个字各说一句话。;现在，你可以将“水”的变化过程画下来吗？;;;biàn;jí;;一、轻松找朋友。;海（ 带（;这节课，我们学习了生字，了解了水 会变化的秘密及其过程，下节课我们将 继续走进课文，进一步了解水！;;读课文第3自然段。圈一圈： “我”都做了些什么？;;在小河里（;;平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在 江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。;请同学们朗读第4自然段，边读 边想：“我”对人类做了些什么？;;;;;结合具体语境，认读多音字“没”。;;例：有时候我很温和，有时候我却很暴躁。;人们想出种种办法管住我，让我光做 好事，不做坏事。 你知道哪些办法？说一说。;;在日常生活中，你还知道水能做些什么吗？;;;;。;;;;;;大自然中有许许多多的植物，你知道它们是怎么 传播种子的吗？;;借助拼音自由读课文，边读边圈画 出本课中要求会认的生字。 给每个小节标上序号！;;rú;植物 如果 四海为家 旅行 准备 纷纷 带刺 底下 啪的一声 炸开 离开 知识 粗心 得不到;;;;;;大声朗读课文，看看文中具体写 了哪几种植物传播种子的办法？把 它们画出来。;;;朗读第一小节，边读边想这一小节 写了什么内容。;“四海为家”是什么意思？这句话写了 什么?;牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法？;旅 旅行;植物妈妈的孩子们旅行时可能会去哪里呢？;;fǎ;tā;wá;ɡèn ɡ;一、我来选出红色字的正确读音。;二、比一比，再组词。;这节课我们学习了生字，熟读了 课文，那么这些植物又是怎样传播种 子的呢？下节课我们接着学习。;写一写本课的生字。 背诵第一小节。;;朗读第二小节，看看蒲公英是怎样 传播种子的？;;;怎样理解这节诗？;;;词语运用;蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。;默读第三小节，说一说苍耳妈妈 是怎么传播种子的。;;铠甲;;;;;苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛，;读第四小节，看看豌