幼儿园中班音乐教案《打地鼠》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班音乐优秀教案《打地鼠》含反思  活动目标：  1.培育幼儿会跟着音乐信号玩打地鼠的游玩。  2.通过大胆地尝试感受音乐去创编肢体动作。  3.培育幼儿的尝试精神。  4.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关心他人的情感。  5.探索、发觉生活中的多样性及特征。  活动重点：  会跟着音乐信号玩打地鼠的游玩。  活动难点：  通过感受音乐大胆地尝试去创编肢体动作。  活动预备：  音乐、地鼠图片、ppt、空气锤、地鼠头套、农场主人头套、圈。  活动过程：  一、开头部分导入：变魔术，用变魔术的方法变出一只地鼠的图片。  师：这是小地鼠，它给我们带来了一个好玩的游玩，我们一起来看一看吧。  二、基本部分  (一)播放ppt，叙述游玩中的故事情节。  师：一群地鼠钻进了一个农场里，他们在地鼠老大的带领下，开头处处查找粮食，这时候农场主人走了出来，突然，他发觉了这些地鼠，于是他拿起旁边的棍子就开头打地鼠，最终他把这些地鼠都打跑了，赢得了成功。  师：在刚才的动画里，出现了哪些角色?  师：小朋友们觉得这个游玩可以叫什么名字呢?  师：小朋友们，我们也来一起玩一玩这个游玩吧。  (二)倾听音乐，感受音乐,创编动作。  1、倾听整段音乐师：我们这个游玩需要跟着音乐一起玩，我把玩法的隐秘藏在了音乐里，听认真哦，看你们会不会发觉!  ①听了这个音乐后你有什么发觉?想到了什么?  2、分段倾听音乐①听音乐中的第一段师：刚才视频里播放这段音乐的时候是谁出现了?我们可以做什么动作?请小朋友们想一想。  幼儿创编第一段音乐地鼠出场的动作并相互共享学习。  ②听音乐中的第二段师：刚才视频里播放这段音乐的时候是谁出现了?出自:屈;老.师教案网我们可以做什么动作呢?请小朋友们想一想。  幼儿创编第二段音乐农场主人出场的动作并相互共享学习③听音乐中的第三段师：这段音乐是农场主人发觉了地鼠,我们可以做什么动作表示地鼠和农场主人呢?请小朋友们想一想。  师幼共同创编动作，一起听音乐创编。  ④听音乐中的第四段师：这段音乐听了你感觉他们在干嘛?我们可以做什么动作表示呢?请小朋友们想一想。  师幼共同创编动作，一起听音乐创编。  ⑤听音乐中的第五段师：这段音乐是农场主人把地鼠打跑了，成功的音乐?我们可以做什么动作表示地鼠和农场主人呢?请小朋友们想一想。  师幼共同创编动作，一起听音乐创编。  (三)讲解游玩的玩法和规则师：音乐开头，游玩开头。音乐开头首先是我们地鼠出场，再是农场主人出场，之后主人发觉地鼠，地鼠们要钻进地洞里，农场主人开头用棍子打地鼠。在打地鼠的环节里，小地鼠们不能处处跑，只能站在圈里做动作，但是地鼠们可以蹲下来躲避被打到，被打倒的地鼠也要蹲下。在最终成功的音乐响起时，小地鼠们要回到自己的座位上。音乐结束，游玩结束。  (四)教师带领幼儿分角色开头游玩(游玩进行2-3遍)1、请全部幼儿扮演地鼠，教师扮演农场主人。  2、请一些幼儿扮演地鼠，再请一名幼儿来扮演农场主人。  3、请全部老师一起参与游玩。  三、结束部分1.播放音乐，幼儿离场。  师：小地鼠们，我们今日都玩累了吧，我们要回家了哟。  四、活动延伸：  1.美工区画地鼠2.表演区表演打地鼠  教学反思：  课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游玩过程中，我讲游玩规则不到位，导致幼儿在游玩过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我掌握不住场面。今后我要加强本班的游玩规则的培育，是幼儿开心、友好的共享游玩乐趣。