2022年统编版语文《与朱元思书》部优教案.docxVIP

12与朱元思书 教学目标： 1.反复诵读，借助工具书自主阅读，掌握本课重点的文言词句，疏通文意。 2. 品味赏析，学习本文描写景物的方法。 3. 把握课文的主旨，领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。 教学重难点： 1.品味赏析，学习本文描写景物的方法。 2. 把握课文的主旨，领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。 课时安排： 2课时 教学方法： 朗读法、资料助读法、研读品味法、拓展演练法 教学过程展示： 第一课时 一、新课导入 同学们，你们知道富春江吗？现实中的，网上的，书上的，都可以说出来与大家分享。〔生交流〕是啊，富春江水中有山，山绕水生。为旅游观光的好去处！来到这里，人们既可登山揽胜，又可泛舟荡游。南朝著名的文学家吴均在游览完富春江的风光后，情不自禁写了一篇描绘富春江风光的文章《与朱元思书》。这节课就让我们一起来品读这篇文章。 二、走进课文 〔一〕资料助读〔展示课前预习〕 1．作家作品 2．骈体文：南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻华美、声律和谐、词句整齐对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。 3. 书：即书信，古人的书信又叫“尺牍〞或“信札〞，是一种应用性文体。中国古代的抒情散文即始于书信，书信的实用性和审美性的结合十分完美。书信文学功能多种多样，可以抒情，也可以写景，可以写私人化的事件和感情，也可以谈论文学，谈论政治等。 〔二〕整体感知内容 1.学生先听老师范读课文，再大声自由朗读。注意： (1)注意语速。应慢一些，注意品味文中的意境。 (2)注意停顿。注意根据点号特点和情感表达把握。 (3)注意重音。注意关键词重读。 (4)注意节拍。四字句一般以“二二〞节拍为主。 2.借助课本下面的注释、工具书以及自己的文言积累，疏通课文大意，圈点不懂的词句。 3.先小组内质疑问答，再全班交流。重点注意关键实词及语言现象。 【课堂检查】 〔1〕通假字 蝉那么千转不穷〔〕窥谷忘反〔〕 〔2〕古今异义 一百许里古义：今义： 鸢飞戾天者古义：今义： 经纶世务者古义：今义： 〔3〕词类活用 负势竞上〔〕互相轩邈〔〕 任意东西〔〕风烟俱净〔〕 横柯上蔽〔〕猛浪假设奔〔〕 望峰息心〔〕 〔4〕一词多义 ①绝 猿那么百叫无绝〔〕天下独绝〔〕 ②上 负势竞上〔〕横柯上蔽〔〕 ③直 直视无碍〔〕 争高直指〔〕 ④百 一百许里〔〕猿那么百叫无绝〔〕 ⑤无 直视无碍〔〕 猿那么百叫无绝〔〕 〔5〕特殊句式 省略句 急湍甚箭〔〕 负势竞上，互相轩邈〔〕 【明确答案】 〔1〕通假字 蝉那么千转不穷“转〞同“啭〞，鸟婉转地叫。这里指蝉鸣 窥谷忘反“反〞同“返〞，返回 〔2〕古今异义 一百许里古义：附在整数词之后，表示约数。今义：应允，或者，可能。 鸢飞戾天者古义：至，到达。今义：罪过，乖张。 经纶世务者古义：筹划，治理。今义：比喻规划、管理政治的才能。 〔3〕词类活用 负势竞上名词做动词，向上生长 互相轩邈形容词做动词，争着往高处和远处伸展 任意东西名词做动词，向东或向西 风烟俱净形容词做动词，消净，散净 横柯上蔽方位名词做状语,在上面 猛浪假设奔动词做名词，飞奔的马 望峰息心动词使动用法，使……平息 〔4〕一词多义 ①绝 猿那么百叫无绝动词，穷尽、断绝 天下独绝形容词，绝妙 ②上 负势竞上动词，向上生长 横柯上蔽名词做状语，在上面 ③直 直视无碍形容词，一直 争高直指形容词，笔直 ④百 一百许里数词，指十个十。 猿那么百叫无绝数词，极言其多。这里指不停地，相当于副词。 ⑤无 直视无碍副词，没有 猿那么百叫无绝副词，不 〔5〕特殊句式 省略句 急湍甚箭〔“甚〞字的后面省略了介词“于〞，即“急湍甚于箭〞。〕 负势竞上，互相轩邈〔省略了主语“高山〞，即“高山负势竞上，互相轩邈〞。〕 4.学生先自主翻译课文，同位组合对译课文。教师巡视点拨。 5.学生自由朗读课文，边读编想象富春江的美景。思考： 〔1〕富阳至桐庐一百来里风景，作者怎样概括的？ 【明确】奇山异水天下独绝 〔2〕文章的三个自然段分别写什么？三段结构上是什么关系？ 【明确】 第1段：概括从富阳至桐庐的奇山异水。 第2段：描写异水。 第3段：描写奇山。 第1段与第2、3段之间是总分关系。 〔三〕课堂小结 山水景色,古来共谈。读美文，赏美景，感物外之趣，心灵得以净化。课后，请同学们熟读课文，直至背诵。 第二课时 〔一〕复习检查 1.背诵课文。 2.随机检查重点词语的解释和重点句子的翻译。 〔二〕研读品味 学生围绕以下问题先自主思考，再全班交流探究。 1. “奇山异水，天下独绝〞是对这里的山水的总的评价，试根据作者的描写，分析这里的山“奇〞在何处 【讨论展示】奇在“负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。〞句中连用“负、竟、轩、邈、争、指〞等字，把原本静止的重山叠岭写活了，似乎仍在生成