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PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班安全工作计划范本5篇  第1篇  一、指导思想  《纲要》明确要求：“幼儿园必需把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”“保护幼儿的生命”是由幼儿身心发展的特点所打算的。尽管保护生命对于每个人都具有重要意义，但对于幼儿来说尤为必要。幼儿的生长发育非常快速但远未完善，幼儿的可塑性很强但学问经验匮乏，幼儿的活动欲望剧烈但自我保护意识薄弱，幼儿的心灵稚嫩纯净但特殊简单遭到伤害，生命的健康存在有时从事其他一切活动的必要前提。为此，保护幼儿的生命理所当然地成为幼儿园的首要任务。  现在的孩子都是独生子女，孩子成了家庭中人人关注的中心，他们的健康和安全时时刻刻牵动着教师、父母和祖辈的心。为保证幼儿的身体健康和生命安全，使孩子顺当成长，我们有必要制定一个安全计划，增加幼儿的安全意识，提高幼儿的保护自身的能力。  二、详细措施  1、增加幼儿的自我保护意识。  幼儿生活经验少，阅历浅，但又好奇，好探索，什么都想动一动、摸一摸、尝一尝，在活动中无力预估自己的行为可能引起的危急性，因此，事故常常会发生，作为教师要从防拐骗、防摔伤、防吞塞异物、防电、防交通事故等几方面进行教育，不断提高幼儿的自身保护的意识和能力。  2、加强晨检力度，消退事故隐患。  教师要加强晨间检查力度，教育幼儿不带危急品到幼儿园(如别针、纽扣、尖针、小刀等物)，防止异物落入鼻腔、口腔等，每天晨检时要留意幼儿带的物品。定期对玩具进行检查、消毒，如发觉损坏准时修补或更新。  3、加强身体熬炼，增加孩子体能。  在日常生活中，我们经常会发觉这样的状况：一些体弱的孩子在参与活动的时候经常会被磕碰，而平常比较好动、顽皮、身体健壮的孩子意外受伤率却很低。分析其原因，不难发觉，由于体弱的幼儿不爱活动，造成自身动作的平衡、协调能力差，遇到状况反应慢，简单受到意外伤害。因此，教师要增加幼儿的体能训练来提高幼儿的自我保护能力。  4、家园联系共同对幼儿进行安全教育。  利用家园联系册，家长园地，家长接送孩子的时间，向家长宣传对幼儿进行安全教育的重要性，使家长也能重视对幼儿进行安全教育。对于一些好动，行为散漫的幼儿，更要加强家园之间的联系。  第2篇  一、本学期工作指导思想  连续深入贯彻《纲要》精神，明确把握《指南》方向，和上级教育部门的指示，坚持以“幼儿发展、教师发展、幼儿园发展为本”的工作方向，加强全园专业理论学习和新教师专业技能培训，深化教学改革，不断更新教育观念，转变教育行为，全面提高我园的教学质量，进一步发挥示范辐射的优势，达到资源共享、特色办园、均衡发展的办园目标。  二、本学期工作目标  1、以课题研究为抓手，加大园本研修的力度，全面提高教师整体教学水平，营造积极互动的探讨氛围；扎实区域游玩活动、户外活动的开展；连续尝试游玩化教学课程的改革及电子白板在教学中合理运用；深入片级教研活动开展，多方面为教师供应展示的平台和学习的机会，切实把有效学习落到实处。  2、以“新老结对”的方式，根据青年教师个人发展计划，帮扶教师要有计划、有目的的帮助青年教师成长。同时由教务处加强青年教师专业技能的培训，要求每周绘画、弹琴练习一次，每月读书心得一次。  3、合理支配一日常规，全面提升一日教学的质量，做到高品质的常态化教学。  4、以家长工作为纽带，专心贯彻落实《纲要》精神和《指南》目标，注意幼儿个性的培育，促进幼儿全面发展，合理利用家长和社会资源，推动家园全都的和谐教育。  5、以安全教育为保障，鼓舞教师不断学习，提升全园师生的安全文明素养，多形式、多渠道的开展丰富多彩的安全教育活动。  6、以户外游玩和团体操为特色，彰显我园师生风采，促进全园幼儿协调全都的均衡发展。  三、工作措施  （一）加强理论学习，注意内涵发展  本学期我们将在分散自学的基础上，连续每周一次业务学习和政治理论学习，把《纲要》作为终身学习的重要内容之一，参照《3—6岁幼儿发展指南》和《幼儿教师专业化发展标准》的要求，严格履行教师职责，加强师德师风建设，开展教师心理健康培训和专业技能的理论培训，撰写学习心得，做好学习反思，把理论与实践相结合，打造高素养的优质教师队伍。  （二）规范常规教学，优化课程体系  1、加强日常教育教学活动的监督和管理，在一日活动正常化的基础上，督促教师备好课、上好课、积极开展随堂听课、评课活动，要求教师每周互听互评课不得少于一节；每月上交质量较高的教学笔记、反思各一篇，做到推门听课。  2、深入开展区角、体育、