幼儿园大班建构游戏教案共2篇（精选）.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班建构游戏教案共2篇（精选）  第1篇、大班结构游玩停车场教案反思  预设月总目标：  1、运用学过的积累、加高、对称排列、连接等技能搭建停车场。  2、能按设计图有目的的进行建构，发展初步的发觉、迁移、组合的创新能力。  3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说平凡话。  4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说平凡话。  第一阶段  一、活动预备：  杯型胶粒、雪花胶粒、积木、牛奶盒、  二、预设活动过程及指导要点  1、谈话导入，引起幼儿的兴趣。  (1)请幼儿说说见过停车场吗?停车场里都有什么?  (2)你知道停车场有什么用途?  2、组织幼儿有目的观看停车场的挂图，增进对停车场的熟悉。  (1)重点指导幼儿观看停车场的结构和布局  (2)教师向幼儿介绍停车场用途  3、组织争论，引起孩子建构的兴趣。  提问：假如再让你来建停车这次你会怎么做?会使用什么材料呢?  (1)重点指导幼儿争论如何进行合理布局  a、出示建构材料，引起幼儿争论。  b、鼓舞幼儿说说想用什么材料做什么?  (2)教师与幼儿一起回忆镶嵌、排序等建构技能  4、指导幼儿建构  (1)帮助幼儿一起用围合、延长等方法建构停车场  (2)启发能力强的幼儿设计布局。  (3)提示幼儿爱惜玩具，不乱扔玩具。  5、引导幼儿围绕主题布局来进行评价。  反馈：幼儿对停车场的构造、布局有了基本的了解。在游玩中幼儿能大胆的选择游玩材料依据自己的理解进行搭建，但因分工不明确，幼儿只搭出停车场的外围，其他的未完成。  第二阶段  一、材料预备：  筒形胶粒、积木、牛奶箱、垫板、设计图等二、预设游玩过程及指导要点：  1、出示其他班幼儿设计的设计图，请幼儿说说哪张设计的最好?哪里好?  2、师提问：假如让你搭建你会怎么布局?用什么材料?  3、幼儿分组搭建，教师巡回指导要求：搭建之前应先和同伴谈论商量怎么样合理的布局停车场，并预留出停车位让幼儿自由商量分工。爱惜材料，要不破坏同伴的劳动成果。  4、引导能力强的幼儿大胆想象拼插和别人不一样的，鼓舞能力叫较差的幼儿大胆参与活动。  5、评议：请幼儿介绍自己的作品：我搭建了什么?是用什么材料搭的?我觉的哪搭的不够好?  6、提出下次游玩期望反馈：通过回忆上次游玩不足，争论，提出解决的问题，幼儿这一次目的性更明白。他们学习与同伴协商、分工、合作搭建，很快就搭建停车场，布局也较清晰，但内容还不够丰富，下次我们供应丰富的废旧材料让幼儿大胆地建构。  第三阶段：  一、材料预备：  大、中、小型胶粒、积木，各种废旧纸盒，瓶子。  二、预设游玩过程及指导要点：  1、教师与幼儿共同创设游玩情境，激发幼儿的兴趣。  2、教师出示一些建构的辅助材料，组织幼儿争论用什么材料才能美化停车场  3、教师示范用双孔、多孔胶粒端点连接成栏杆分割每个停车位，并启发幼儿用其他材料  4、幼儿分组自选材料自由拼搭。  5、鼓舞能力差的幼儿大胆使用材料围合栏杆。  6、引导幼儿评价自己和同伴的作品。  7、启发能力强的幼儿发挥想象力自由设计又美观有实用的停车位  反馈：  本次活动幼儿之间加强了交流与合作，他们在建构上也有一定的提高。最明显的变化就是他们想找一个伙伴来合作。在建构的内容上也丰富了一些，例如：停车场除了基本的东西外，还进行装饰：给停车场的道路旁装上路灯，进停车场的路口还建上了岗亭，但路边的建筑物欠缺了一些。  第四阶段  一、材料预备：  增加泡沫、雪碧瓶、积木等辅助材料。  二、预设游玩过程及指导要点：  1、教师出示增加的材料，请幼儿争论怎样来使用这些材料?  2、让幼儿说说这次游玩中要留意的问题：  (1)使用替代材料游玩。  (2)留意场地的干净、美观。  (3)停车场的车要停放整齐  3、幼儿分组建构，教师观看指导：  (1)重点观看幼儿使用辅助材料的状况以及停放车辆的管理。  (2)鼓舞幼儿大胆地评价自己和别人的作品，并提出改进方法。  (3)鼓舞幼儿与同伴共同运用各种方法解决建构中的问题。  4、组织幼儿欣赏建构成果、评价游玩。  反思：此次活动，幼儿分小组进