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PAGE 1 PAGE 1 幼儿园区域活动总结 【篇一：幼儿园区域活动总结】  “送教下乡”工作是搞好农村幼儿教师教育教学的有效方式之一。本学期“送教下乡”以《幼儿园教育指导纲要》为依据，为落实《X县幼儿园园本教研实施方案》精神，幼研室细心组织开展201X年“送教下乡”工作。参与送（培）课的教师有林小彬、黄莉琛、林武燕、朱晓文、方雯清等5人，共送教4节课、2个讲座，约有100多人次的镇中心园、小学附设园、民办园教师参与了送教下乡活动。送教活动具有深厚的研究氛围，贴近一线教师的教学实际，广阔教师普遍认为：送的理论实用，课堂精彩、真实让人服气。有效促进了城乡交流，提高了广阔农村幼儿教师实施新教材的能力和水平。为了顺当完成预期的送教工作目的，X县教师进修学校幼研室进行了专心的预备、细心的支配和颇有成效的实施：  一．细心筹备  为增加送教下乡活动的针对性，使活动得到实实在在的效果，幼研室在“走进课堂月活动”中，多次到镇中心园、小学附设园听课，与幼教辅导员、一线的教师进行面对面的交谈，深入广泛地调查了农村幼儿园教师在实施新课中最感困惑和最迫切需要解决的问题，并结合以往送教下乡的经验，对本学期送教下乡工作的详细形式和工作内容、工作要求，进行了专心而细致的争论。  1、确立了此次参与“送教下乡”教师的详细人选和要求，由教研员、市学科带头人、市十佳教师、县级十佳教师、骨干教师和二所试验园的副园长教师组成送教（培）下乡讲课团。  2、我们要求执教老师要不辞辛苦，细心设计教学活动，精确把握各领域活动的特点，细心预备教具、学具，重视技能技巧、思维和能力培育。确保所送的每一个教育活动都能让农村教师学得来，用得上。蹲下身子与听课教师面对面的教研、交流等问题。  3、教研员分别与宅山中心园、铜陵片小学附设园共同商讨活动内容、活动方案和活动支配，为送教下乡有针对性、有步骤地开展活动供应条件。  二．专心实施  幼研室积极为农村教师量身定做，探索了一些切合实际状况的活动模式，在以往看观摩课，听理论讲座的基础上，增加了实践操作内容，使理论、学习、实践紧密结合，提升送教活动的实效。每次送教下乡活动内容丰富，支配有序，工作扎实，所到乡镇幼儿园教师大部分参与。  1。专题理论讲座与送课下乡紧密结合。  专题理论讲座是集中解决教师教育教学思想观念的重要形式。本次送教下乡我们采用讲座与示范课相结合的形式：一是农村的幼儿教师先观摩两节示范课，二是结合这两节课的内容我们进行送教下乡的专题理论讲座，采用了示范课与理论讲座。  12月1日，教师进修学校幼研室二位教研员亲自带领市学科带头人林小彬、实幼副园长余凤妹、县级十佳教师林武燕、方雯清老师来到宅山中心幼儿园送课下乡。林武燕、方雯清两位教师分别执教语言活动《宝宝为迷路了》和大班音乐活动《小鸡出壳》。林老师利用桌面教具帮助幼儿理解故事中的角色及对话，她的轻声细语、富有感情的故事叙述令全部老师折服；以她特有的亲和力，循循善诱，关注每个幼儿，既教给幼儿学习内容的方法，又培育了幼儿侦听的习惯。宅山中心幼儿园县级十佳教师方雯清的大班音乐活动《小鸡出壳》的教学设计新奇，充分调动了幼儿的主动性和积极性，课堂气氛活跃。方老师通过故事形式以及道具演示引入活动，向幼儿诠释小鸡出壳的全过程，采用图谱的形式帮助幼儿更快、更好地学习歌曲。她们的二个活动受到听课教师的全都好评。课后围绕“幼儿园故事教学的策略、如何培育幼儿倾听能力”两个问题进行了专题理论讲座和研讨交流。市学科带头人林小彬老师结合故事活动“宝宝迷路了”及语言领域中的一些故事范例，为大家作了题为《幼儿园故事教学的策略》的讲座，她生动地从选材到教学过程中的教学法的应用，深刻地剖析了幼儿园的故事教学，令在座的老师对故事教学又有了新的熟悉。  1２月6日，教师进修学校幼研室二位教研员亲自带领市十佳教师黄莉琛、二实幼副园长蔡三金、县级十佳教师林武燕、县级骨干教师朱晓雯老师，来到铜陵四小幼儿园为铜陵片的小学附属园、民办园送（培））课下乡。以中班语言故事活动《宝宝迷路了》、大班语言活动《学习反义词》二个活动为农村教师展示了如何在语言教育活动教学中，，以游玩化的教学手段、生活化的教育理念，充分展示了我县骨干教师的风采，为民办幼儿教师送来了耳目一新的示范课，也给孩子们送去了欢乐。  由于讲座教师是本辖区的一线教师——黄莉琛，作为市级幼儿园十佳教师，她不仅对新的教学理论思想有较全面、较深刻的理解，而且他们作为教学第一线的实践者，有将理论转换为实践的经历，品尝过在这种转换过程中的甘苦，同时他们对本地区小学附设幼儿园教育教学有较实际的熟悉和理解，因而他们结合这二节课在专题讲座中讲出来的东西