百分数和小数的互相改写.docVIP

百分数和小数的互相改写 李杏梅 教学目标： 　　1、让学生经历探索百分数与小数互化方法的过程，掌握互化的方法。 　　2、让学生在学习过程中，体会百分数与小数的内在联系，培养分析、比较、概括和推理的能力。 3、让学生进一步感受数学学习的情趣，体验成功的乐趣，增强学好数学的信心。 教学重点： 百分数的与小数的互化方法。 教学难点： 能正确、熟练地进行百分数与小数的互化。 　　教学过程： 　　一、复习导入 　　1、把下面的小数改写成分数 　　0.8??? 0.25??? 1.48 指名口答，并说一说怎样把小数改写成分数。 2、把下面的分数改写成小数 　　3、谈话：我们知道小数与分数可以互相改写，大家有没有想过，小数与百分数能互相改写吗？生活中有没有这样的问题需要解决呢？又应该如何互相改写呢？这就是这节课我们要学习的内容。（板书课题） 　　二、教学新课 1、教学例2。 在学校的田径运动会上，我班取得了年级第一名的好成绩，下面我们来看一道有关田径训练的问题。 　　（1）出示例2，指名读题。 　　提问：这道例题要我们解决什么问题？题目中与这个问题有关的数据有哪些？ 　　学生回答后摘录条件和问题： 　　王红：完成指定个数的1.15倍 　　李芳：完成指定个数的110%?????? 谁完成的个数多？ 　　指出：题目要求我们比较王红和李芳两人谁完成的个数多，而题目中没