三年级下册英语同步配套教案-Lesson19-人教精通版.docVIP

小学英语教学设计案例 教师姓名 辛雅惠 教材版本 人教精通版三年起点三年级下册 课题名称 Lesson 19 课时 第一课时 一、教学内容分析 指导 思想与 理论基础（课标阐述） 《英语课程标准》中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。并强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。在本节课的设计上，我以I like...I don’t like...句子教学作为这堂课的主线，贯穿课堂始终。一切教学活动都围绕这一主线展开。在设计每一环节的活动时，都采用了适时适度的评价方式，激发了学生的学习兴趣。 教学内容 本节课是《Lesson 19》。在教学过程中，围绕这一课题，我设计了以下五个部分的学习内容：⒈食物单词的总结复习；⒉学习I like... I don’t like...句型；⒊对话教学；⒋学习字母Aa、Bb；⒌结合生活实际，巩固I like...的用法。在处理这五部分的教学内容时，我把重点放在What about you?在真实情景的运用上，让学生通过看、听、说等练习，巩固句型及其用法。在对话教学中，注重对学生听音能力的培养，并对学法进行了指导，加深了学生对对话的理解和运用。此外，在评价方法的选择上，我采用了奖励小粘贴方法，极大的调动了学生的学习热情。 教学项目 new words: new letters: apple, mango, banana, bread. Aa , Bb. basic sentences: I like...... I don’t……. 教学方法 任务型教学法、多媒体教学 教学手段及信息技术运用分析 利用图片、多媒体课件等辅助资源教学，充分调动全体学生参与课堂活动，从而提高课堂教学效率。 教学目标 语言知识 复习巩固I like...I don’t like...的用法，达到准确运用； 学习对话中的新单词mango bread，做到能够准确理解词义，读准字音。 ? 能??力 能够准确运用I like... I don’t like...进行相关的能力问答； ⒉通过学习，提高学生的听力水平和自学水平。 教学重点 复习I like... I don’t like...的用法； ⒉对话教学。 教学难点 通过学习，感悟I like... I don’t like...的用法，并能准确运用， ⒉教给学生学习方法，学会及时归纳整理。 教具准备 图片、卡片、多媒体课件 二、学习者分析 在学习本课前，学生们已经在上册学习过apple ,banana,并会使用句型I like …表示自己喜欢什么，还会使用How about you?和What about you?来询问对方的爱好，这些已有的知识经验为本课新单词和句型的学习做好了铺垫，而且根据三年级的学生年龄小，活泼好动，喜欢直观形象思维的特点，我在本课的设计采用了，游戏、说唱等灵活多样的教学方法来激发学生的学习兴趣，努力营造玩中学中玩的情景。 ? 三、Flow Chart of Teaching教学简案 ? Step 1: Warm-up?(review and set up the sentences )? ? 1) orange ,pear ,hamburger ,hot dog ,mike ,banana ,coke ,apple. 2) say dialogues. Step 2: Presentation ( teach the new words) 1)????? Teach the new words. 2)????? Listen and answer the questions study the dialogue. (teach the new text) (teach letters） Step 3:paly games show me the big letter A Step 4 Extension Line up the word and the corresponding picture, and finally connect to the corresponding letters Step 5: Summary ( Summary the class and set the homework. ) 1)Sum