2022年部编版语文《故乡 第三课时》精品导学案.docVIP

导学案〔第三课时〕 审核人：授课班级：备课人：编号： 学习内容 第四单元　第14课〔节〕：故土　(第3课时)　　　　课型：新授课 学习目标 1、分析杨二嫂的人物形象 2、探究“我〞对闰土、杨二嫂的态度有什么不同及故土的主题思想。 学习重、难点：探究“我〞对闰土、杨二嫂的态度有什么不同及故土的主题思想。 时间预计：导课　3　分、自学　15　分、交流　10分、展示　5　分、小结3分、稳固　4　分钟 学　　　习　　　流　　程 学 习 流 程 学案 导案〔学法指导〕 一、温故知新 闰土受封建迷信思想愚弄之深，表现了他的麻木迟钝，说明闰土是旧中国一个尚未觉醒的农民形象，说明了辛亥革命后，中国农村破产、农民生活痛苦的现实，劳苦群众在封建传统观念辖制下所受的毒害以及人与人之间的隔膜。 二、分析杨二嫂形象。 (1)杨二嫂发生了怎样的变化？她的变化又说明了什么问题？ 今日；肖像：凸颧骨、薄嘴唇、圆规——表达性格泼悍、放肆、尖刻。 语言、行动：尖叫、两手搭在髀间、贵人眼高——表达性格泼悍、放肆、尖刻；讨东西、造谣、“塞手套〞——表达性格自私、泼悍，爱贪小廉价。 昔日；“豆腐西施〞，终日坐着——表达性格安分守己。 杨二嫂的变化，说明了辛亥革命后城镇小市民阶层的贫困化，反映了经济破产的另一个侧面。 (2)作者塑造杨二嫂这一形象有什么作用？ 作用一：以杨二嫂的自私、刻薄衬托闰土的善良、朴实。 作用二：以杨二