幼儿园中班语言教案16篇(优秀版)教学内容.docx

幼儿园中班语言教案 16 篇(优秀版 )教学内 容 _文档视界 幼儿园中班语言教案 16 篇(优秀版) 《幼儿园中班语言教案》 幼儿园中班语言教案（一） ： 九只小猪旅行记 ( 中班语言教案 ) 活动过程 1 、引出话题： 小朋友们五一放假都去哪儿了？你们喜欢旅行吗？ 有九只小猪也要去旅行了， 我们来看看他们旅行时发生了什么事情？ 2 、阅读理解： 情节一： 入草地出示前三幅画面， 着重引导幼儿了解小猪们乱扔 垃圾的行为 和心态，引发幼儿对故事主题的理解。 提问： 大家都看懂了吗？小猪们在旅行中都发生了什么事？小猪 看到警示牌了吗？他们为什么还要进入草地？ 教师小结故事资料； 小猪们看到了禁止乱扔垃圾的警示牌， 可他 们忍不住还是进入了草地， 又吃又玩真开心， 但是美丽的草地却变成 了垃圾场。 情节二：过危桥 教师出示危桥画面， 透过提问启发幼儿对故事情节和主角心态展 开联想，再呈现故事情节。 1 提问： ①小猪继续往前走， 这回他们又看到了什么？②为什么要 竖这块禁止过桥的牌子呢？③你们猜小猪会过去吗？小猪过了桥又 会发生什么事呢？④我们一齐来看看结果到底怎样样了。 情节三：钻木桶 教师讲述时呈现木桶图片，引发幼儿对故事情节和结果的猜测。 提问：九只小猪继续往前走， 突然它们闻到了香味。 这香味从哪里来的？大蜜蜂桶旁边也写着 什么， 想想这回小猪们会怎样做？小猪们进入木桶从山坡上滚了下来， 你们说一说结果会怎样？ 3 、拓展理解： 采用提问与交流的形式， 拓展幼儿对故事的理解。 提问： 九只小猪去旅行经过了哪些地方？看到了什么？这些牌子 有什么相同的地方禁止是什么意思 九只小猪还要继续旅行， 一路上他们还会看到禁止的牌子吗？他 们会怎样做呢？请幼儿讨论后交流自己的想法。 情节四：过天桥 小猪继续往前走，他们又看到了什么？会怎样做呢 4 、请幼儿完整地欣赏故事 5 、引导幼儿自由看小故事书、讲述故事，然后师幼共同完整讲 述故事。 活动延伸：请幼儿关注周围环境中的警示牌并在生活中遵守。 活动来源： 我班幼儿对园内的爱护环境的标志牌个性感兴趣， 孩 子们纷纷问老师上面写的什么， 同时五一放假旅游时孩子们看到一些 2 禁止的标志牌， 回到班里也互相议论， 根据幼儿兴趣也结合幼儿日常 生活中表现，选取了《九只小猪旅行记》这个故事，透过讲述九只小 猪旅行中的遭遇， 在发展幼儿语言潜力的同时， 帮忙幼儿初步懂得要 听从别人善意的劝告，遵守规则，促进幼儿良好行为习惯的养成。 活动目标 1 、能大胆想象故事情节，乐于表达自己的想法。 2 、理解故事资料， 感受听从别人善意劝告和遵守规则的重要性。 3 、能简单讲述故事情节。 环境与材料 1 、观察搜集生活中禁止的标记。 2 、大幅轴式图片，幼儿每人一套小故事书。 幼儿园中班语言教案（二） ： 幼儿园中班语言教案：丑小鸭 活动目标： 1. 能有兴趣安静地倾听童话故事。 2. 了解天鹅的外形特征及生活习性，明白鸟是人类的好朋友。 3. 懂得同情、关爱别人，能用语言表达自己的愿望。 活动准备： 1. 《丑小鸭》的故事挂图，有关天鹅图片资料。 2. 《天鹅》音乐磁带。 活动过程： 一、情境导入 3 播放《天鹅》音乐，幼儿随音乐自由模仿飞禽的动作。 师：刚才，你模仿的是什么飞禽？它长得什么样？ 幼：我模仿的是燕子，它的嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀。 幼：我模仿的是老鹰，它的嘴巴有个勾。 幼：我模仿的是 （激发幼儿的学习兴趣） 二、欣赏故事《丑小鸭》 1. 出示一只丑小鸭形象的画面， 问幼儿： 它是谁？什么样的故事？ 幼：这是一只小鸭，它找不到妈妈了。 幼：小鸭要出去玩 2. 幼儿完整欣赏故事。 3. 幼儿相互说说故事里讲了什么。 4. 教师向幼儿简单介绍安徒生和他的童话。 （幼儿完整欣赏故事， 初步了解童话故事的含义及故事资料） 三、 分段欣赏 1. 利用挂图，分段欣赏故事。 2. 引导幼儿讨论： （ 1）为什么故事中的小鸭被别人叫做丑小鸭？ 幼：因为他长得丑。 幼：因为它和别的小鸭长得不一样。 （ 2）开始它的生活快乐吗？ 幼：不快乐。 4 （ 3）之后丑小鸭经历了那些危险？ 幼：差点被猎人用枪打死。 幼：在湖水里差点冻死 （4）它的梦想实现了吗？ 幼：实现了。 幼：它变成了一只美丽的天鹅。 （ 5）如果你看到一只丑小鸭，会怎样做？ 幼：我会和它一齐玩。 幼：我会给它好吃的东西。 幼：我