职业教学案例.docVIP

教学“职业”一课时，我设计了一个小小的采访活动，以此训练巩固句型“What’s your father? He’s… I’m going to be a…”。活动开始，学生们争先恐后地阐述父母的职业teacher ,boss,doctor,nurse,policeman,driver,worker，这些耀眼的职业让这些孩子骄傲，也是他们最实际的人生目标。在互动的热烈氛围中，我也忽略了一个词“farmer”，直到一阵哄堂大笑才使我意识到自己的疏忽。 笑声是由李杰的回答：“My father is a farmer. I’m going to be a farmer,too.”引起的，当我注意到他时，这孩子的表情非常严肃，满脸通红，对于其他同学的笑声没有做出特别的反应。一刹那我的思维也停滞了，经过几秒的暂停，我用目光和手势控制了课堂情绪，轻松自信地说：“Oh,good!My father is a farmer,too.It’s a good job.And you are going to be a farmer that’s wounderful! Because in the future if we want to buy some fresh vegetable,eggs,chicken or milk,we have to ask you for help.”这时李杰的脸上