《童话故事中的反复结构》说课稿.pdfVIP

“童话故事中的反复结构”说课稿 赵文团队 组员：王清芳 范艳 周兰 何玉梅 罗晓琳 教学目标： 1、学习扫读、跳读、浏览等阅读方式，能在阅读中梳理文章脉络， 把握童话故事的主要内容。 2、理清文章的反复结构，通过对比阅读，体会其不同的表达效果。 教学重难点： 理清文章的反复结构，通过对比阅读，体会其不同的表达效果 教学准备： 多媒体课件 群文阅读文本 群文篇目：《爱心树》《渔夫和金鱼的故事》《犟龟》《小溪流的歌》 教学流程： 一、暖课 （谈话引入）孩子们，我们在美妙的童话王国中认识了自作聪明、 险丢性命的小麻雀，认识了默默奉献、喜获奖章的乌鸦，认识了历经 重重困难、心地善良的汤姆，也认识了把这些主人公塑造得如此鲜明 的一个个作者。今天，老师将把这些童话大师创作童话故事的一个精 妙的方法推荐给大家。板书：童话故事中的反复结构 二、阅读品味 (1)共同阅读《爱心树》。 （课件出示）阅读小提示： a、课文的主要内容是什么？ b、你能找出文章中反复出现的内容吗？这些反复出现的内容有 什么作用？ (2)、学生共读文章，完成表格。 (3)、交流、探究，感受反复结构的妙用。 3、小组选读：《渔夫和金鱼的故事》《犟龟》《小