幼儿园中班音乐教案《猫咪》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班音乐教案《猫咪》含反思  【活动设想】：  这是一个比较活泼的歌曲，歌词带有一点游玩性，并且它的歌表演动作对于中班上期的幼儿来说，动作的顺序性不太好记忆，因此，我们在设计教案时把歌表演分成了学唱新歌和学做歌表演动作两个部分，并且，在第二课时中，我们把歌表演的动作编成了儿歌，让幼儿边念儿歌边跳，这样既便利了幼儿的记忆，又让幼儿主动的学，轻松的接受。在教幼儿歌表演时不是生硬的教，而是整个活动以小猫咪和猫妈妈学本事的游玩形式贯串首尾，让幼儿以游玩的形式探索学习，并且，在第二次表演歌表演时，在间奏部安排上猫抓老鼠的游玩，使整个教学活动更好玩味性，使音乐教学游玩化。  【活动目标】：  1、通过游玩引起幼儿学习歌表演的兴趣，体验歌舞活动的欢乐，并能大胆的表现自己的情感和体验。  2、幼儿在熟识乐曲旋律，理解动作含义的基础上，初步表现歌表演--《小猫咪》。  【活动预备】：  学问预备：让幼儿了解小猫的生活习性。  物质预备：猫尾巴若干，音乐磁带录音机  【活动过程】：  律动《猫走》进场，要求幼儿按节拍走。  (一)师：小猫咪，今日天气这么好，我们一块儿到外面玩好吗?;.教.案来自:快思老.师教.案网;(播放歌曲)(二)复习歌曲――《小猫咪》  要求：坐姿正确，用最好听得声音来唱。  (三)师以讲故事的形式，引出主题，引起幼儿兴趣：  师：有一群可爱的小猫咪，和妈妈在一起，生活过得特别欢乐，小猫咪一每天长大了，本事也越来越大了。有一天，猫妈妈带着小猫咪捉老鼠，小猫咪捉了许多许多的老鼠，小猫咪快乐极了，妈妈观察小猫咪长大了，也很快乐，就跳起舞来了。  (四)学习歌表演：  1、师随音乐边念儿歌边示范歌表演：  师：摸摸胡须，轻轻跳，翘翘尾巴，扭呀扭呀扭，喵呜，喵呜，喵呜，喵呜叫--。(儿歌内容和动作说明一样)  2、幼儿自由站在教师四周，同教师一起表演：  3、分解动作，逐句练习：  (1)师：舞蹈好看吗?有很多美丽的动作，有小猫摸胡须，扭尾巴，叫的动作，你最喜欢哪个动作，去找找好朋友，表演给他看。  (2)幼儿自由表演自己喜爱的动作，师指导幼儿将舞蹈中各个动作做好，做到位。  (3)学习舞蹈：  重点指导幼儿做好扭尾巴，和小猫跳的动作。  4、师带领幼儿完整表演二遍(中间及末尾请幼儿做《捉老鼠》的游玩感受歌表演的欢乐气氛)  (五)复习音乐游玩--《找小猫》幼儿在开心的气氛中自然结束。  请幼儿以轮唱的形式分角色进行游玩，指导幼儿做出猫妈妈和小猫不同的动作和表情。  【教学反思】：  这次活动，幼儿通过扮演小花猫和猫妈妈学本事的游玩形式，让幼儿在玩中学，在学中玩通过自主的学习和探索，深入浅出的学会了歌表演。并且，我把动作用儿歌的形式表现出来，避免了以往让幼儿机械的模范老师作动作，而没杀了孩子学习的主动性和积极性的作法，而是让幼儿在观赏了老师边念儿歌，边跟着音乐做动作，在初步感知的基础上，让幼儿和你的好朋友说说，你最喜欢哪个动作?使幼儿学得轻松学得积极主动，真正实现了师生互动，生生互动的探干脆的学习。并且我用游玩化的语言加以指导，幼儿始终溶入教师给他创设的游玩情境中，自然而然的把歌表演学会了，整个教学过程显得轻松，自然，没有教师填鸭式的教育，幼儿的学习兴趣非常的深厚但是在活动中还存在着一些不足之处，需要在下次活动中加以改进。如在幼儿已经熟识歌表演的动作时，教师可以把儿歌渐渐地去掉，让幼儿不念儿歌，跟着歌曲的旋律边唱边跳。并且在教学中，教师的位置可以慢慢地淡出，可以参与地孩子们中间，和他们一起表演，而不要老师站在师幼对立的。