2022年部编版语文《课外古诗词诵读 (3)》教案.docVIP

课外古诗词诵读 1.反复诵读，把握诗歌的内容与情感。 2.多角度赏读，探究用词与写法之妙。 1课时 一、导入 古诗词是中国传统文化的象征，诵读古诗词，可以让我们触摸古人的思想，体会古人的情感。这节课，就让我们一起走进古诗词，领略那个唯美、洒脱的诗意世界。 【设计意图】 从中国传统文化的角度入手，用简洁的语言导入，直接明了。 二、了解写作背景 生根据课本上的注释，查阅资料，了解作品的写作背景。师补充。 写作背景： 1.《定风波》〔莫听穿林打叶声〕 这首记事抒怀之词作于宋神宗元丰五年202182〕春，当时是苏轼因“乌台诗案〞被贬为黄州〔今湖北黄冈〕团练副使的第三个春天。词人与朋友春日出游，风雨忽至，朋友非常狼狈，词人却毫不在乎，泰然处之，吟咏自假设，缓步而行。 2.《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》 这首词大概是在宋高宗绍兴五年202135〕或六年202136〕陈与义退居青墩镇僧舍时所作，作者时年四十六或四十七岁。陈与义是洛阳人，二十多年前，那时是宋徽宗政和年间，天下还承平无事，可以有游赏之乐，那时候的作者，“天资卓伟，为儿时已能作文，致名誉，流辈敛衽，莫敢与抗〞〔《宋史》本传〕。其后金兵南下，北宋灭亡，陈与义流离逃难，艰苦备尝，而南宋朝廷仅能自立。他回忆二十多年的往事，百感交集，不禁感慨今昔巨变，写下了这首词。 3.《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》 此词可能作于宋孝宗淳熙元年20217