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- 2022-08-16 发布于江苏
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《一次函数图像与性质》教学设计
1. 会用两点法画出一次函数的图像;
2. 能结合图像说出一次函数的性质;
知识技能
3 、掌握一次函数的性质;
教
经历一次函数图象画法与性质的探索过程,体会
数学思考
学 “数”“形”结合的数学思想;
体会数形结合的数学思想在问题解决中的作用, 并
目 解决问题 能运用性质、图象及数形结合思想解决相关函数问
题
标 1. 在动手操作过程中 , 培养学生的合作意识和大胆
猜想、乐于探究的良好品质。
情感态度
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