一次比一次有进步(教案).pdfVIP

人教版小学语文一年级上册: 《一次比一次有进步》教学设计 教学目标: 1 理解13个生字，会写3个生字。 2 正确、流利地朗读课文。 3 理解课文内容，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。 教学重难点:1、正确流利地朗读课文。 2、理解课文内容，学习小燕子认真仔细地观察事物的好习惯。 课前准备:教学录像、生字图片。 教学过程: 一、 谈话导入 1、 师手拿燕子妈妈和小燕子图片，问:这是谁呀？ 2、 今天我们这篇课文就是小燕子和燕子妈妈之间发生的故事，我们来看 看，电视机里的小朋友和我们学的是否一样。（师板书课题）指名读 课题。 二、 学习生字 我们在学习课文之前先来找一找藏在课文里的生字，并和电视里的小 伙伴一起学习怎么记住这些生字。 1、 电视里的老师:这儿有个菜园子，长着许多大冬瓜和茄子，冬瓜躺在地 上，茄子挂在枝上，每个冬瓜和茄子后面都藏着生字宝宝，我们就来 学习生字，看看你们摘得多不多，谁愿意先来试试？（指名学生回答） （1）电视里的小伙伴告诉我们“什么”应该怎么读？（读轻声）全班 跟读。 （2）这个词语在课文里的哪句话里？翻开书，找出来