小学语文课题研究活动计划 .docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 小学语文课题研究活动计划 小学语文课题研究开展活动计划  一、指导思想  综合运用教育理论及各种技术，通过对教与学过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，注意各种技术与学生整合，提升教育技术应用的有效性研究；坚持以问题为切入点，以科研为手段，以课题为载体，通过各种途径，采用多种手段，全面提高教师的教学素养与能力。  二、研究目标  （一）、学生方面：  1、通过学科内容与学生生活经验联系的教学，使学生的书本学问学习同丰富的现实生活关联起来，使学生运用不同生活中的社会阅历、情感体验去感悟书本，运用已有的学问积累去不断建构新学问体系。  2、通过学科内容与学生生活经验联系的教学，培育学生搜集和处理信息的能力，获取新学问的能力，分析和解决实际问题的能力以及交流与合作的能力，并获得欢乐、成功的体验。  3、通过学科内容与学生生活经验联系的教学，使学生主动参与，乐于探索，勤于动手，让学生在学问、技能、能力、个性、人格等方面得到和谐发展，为学生适应发展和终身可持续发展奠定坚实的基础。  （二）、教师方面：  1、通过课题研究，引领教师重视平常教育教学技能的实践研究，完善技能与语文学科整合的方法。  2、通过比较发觉教育教学过程中技能与学科整合时间的有效方法。  3、建立完善的教师的学习机制，开成具有科研实力的教师队伍。  4、探索一套行之有效的学科内容教学生活化模式。  （三）、资料方面：  通过本课题的研究，初步开发具有本校特色的生活化教学课程，形成具有一定特色的研究经验、成果。  三、研究内容  1、在新的学期，我校一如既往地进行课题研究。依据学校主课题，结合本校实际及现有成果，开展小课题研究。教师也可依据自己的实际状况开展个人课题研究，结合自己的教育教学实际，开展试验研究工作。  2、学校定期组织教师参与课题组、教研组的活动，有针对性地开展听课、案例分析等形式，集思广益，同伴互助，在共同研究中相互启发、促进思索、共享经验。  3、切实从教研入手，不断深入研究课程改革的实际问题，激励教师把教研与教学紧密地结合起来，实现教学与教研的统一整合。靠集体的力气让教师在课程改革中实现自身的发展。  4、课题研究作为学校中心工作来抓，把课题研究工作与校本培训、公开课教学、有机地结合起来，建立讲求实效的集体和教研探讨机制。以课堂教学案例来准时发觉总牢固验中涌现出来的创新点和好经验。  5、专心做好课题研究工作的过程中的经验总结和材料收集，迎接上级课题研究阶段检查。  四、实施措施  1、广泛收集、查阅与本课题相关的文献资料，学习、研究相关的教育教学理论和先进的教改经验，以提高思想熟悉，借鉴他人成果，在此基础上，结合我校的工作实践，研究制定工作计划。活动过程中做好活动记录，阶段性总结。期中期末通过试卷分析、反思、论文的形式体现自己的研究成果。  2、通过开展集体备课、听课、案例分析等形式，集思广益，同伴互助，在共同研究中相互启发、促进思索、共享经验。  3、理论和实践相结合，将研究制定的工作计划，贯彻落实到详细的教学工作中去，有计划、有步骤地在教学工作中开展行动研究，并边实践边研究，不断总结调整。从实践活动中发展学生的想像力和创新能。  总之，语文教学要适应现代社会对人才素养的要求，就应一切从学生实际动身，研究学生，鼓舞学生积极探索，勇于创新。培育学生敏锐的观看力和丰富的想像力，特殊是对学生的新发觉，新创造，赐予充分确定，使学生感到自己是学习的主人。