六年级语文4 花之歌优秀教案.docVIP

4* 花 之 歌 教学目标： 1.在朗读中品味优美的语言，理解课文内容。 2.整体把握这首散文诗独特精巧的构思。 3.学习比喻、拟人、排比等修辞手法，体会以物喻人、寄托诗人心中美好情感的写法。 “阅读链接〞中的材料进行比拟阅读，体会作者想象的奇妙。 教学重点： 在朗读中品味优美的语言，感受作者丰富的想象力。 教学难点： 抓住重点词语理解句子，体会文章表达的思想感情。 课时安排：1课时 教学过程： 一、激趣导入，揭示课题 1.教师播放以花为主题的音乐片段(如民歌《茉莉花》)，让学生静静倾听，并谈谈听曲的感受。 导语：同学们，老师刚刚给你们播放了一段乐曲，它是以花为主题的，你们的脑海中是不是浮现出了曾经见过的花朵的模样呢？这些都是名副其实的“花之歌〞。今天我们要学习纪伯伦的《花之歌》，这是一首散文诗，是一首花的赞歌。学习这篇文章，也需要我们发挥想象力，就像刚刚大家听那些美妙的音乐一样。 2.出示课题，教师引导学生朗读课题并引发思考。 思考：“花之歌〞，单从字面上看，我们可以理解为“花的歌〞，它会唱些什么呢？ 二、初读课文，检测预习 1.作者简介。 纪伯伦〔1883—1931〕，黎巴嫩作家、杰出的画家，被称为“艺术天才〞“黎巴嫩文坛骄子〞，是阿拉伯文学的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。主要作品有《泪与笑》《沙与沫》等。 2.听音频朗读，一边听，一边学习停顿和朗读的语气。