生物分界-课件.pptx

绪 论;一、生物分界 非生物界：所有无生命的物质，如：空气、 阳光、岩石、土壤、水等 生物界：一切有生命的物体 非生物界组成了生物生存的环境 生物和它所居住的环境共同组成了生物圈 ; ; 最大的蓝鲸:有20-30m长，重达100多吨;1、除病毒外一切生物都是由细胞组成;构成生物体的基本结构和功能单位是细胞;;同化作用(合成代谢)： 生物体把从食物中摄取的养料加以改造，转换成自身的组成物质，并把能量储藏起来的过程 异化作用(分解代谢)： 生物体将自身的组???物质进行分解，并释放出能量和排出废物的过程;; 遗传(heredity)：生物在繁殖时，产生与自身相似的后代 变异(variation)：两者之间不会完全一样，这种不同就是 遗传性保持物种的相对稳定和生物类型间的区别 变异性导致物种的变化发展; (二)生物的分界 地球上生活着的生物约有200万种，但每年还有许多新种被发现，估计生物的总数可达2000万种以上 对这么宠大的生物类群，必须将它们分门别类进行系统的整理，这就是分类学的任务; 1、二界分类 (1735年,林奈) 公元前300多年，古希腊的亚里士多德 植物界 动物界 2、三界分类 1860年霍格(J. Hogg),1866年德国生物学家海克尔（E. Haeckel） 原生生物界：单细胞动物、细菌、真菌、多细胞藻类 植物界 动物界;原核生物界 原生生物界 真菌界 植物界 动物界;原核生物界;原生生物界;真菌界;植物界;动物界;五界分类; 5、六界分类 Ⅰ 非细胞生物 1.病毒界 II 原核生物 2.细菌界 3.蓝藻界 III 真核生物 4.植物界 5.真菌界 6.动物界;原核生物界 原生生物界 真菌界 植物界 动物界;二、动物生物学;三、动物生物学发展简史 (一)描述生物学阶段 1. 动物学之父---亚里士多德 (Aristotle，384～322 B.C.) : 动物自然史 2. 德国植物学家 Schleiden MJ 和动物学家 Schwann T 共同提出的细胞学说(cell theory) 3. 虎克 (Hooke，R): 显微镜 ; 4.林奈(C．Liuu?,1700—1778)： 创立了动植物分类系统，植物种志，植物属志 5.达尔文(C. Darwin,1809—1882):物种起源，进化论 6.贾思勰(xié): 齐民要术 7.李时珍: 本草纲目 (二)实验生物学阶段 1.孟德尔和摩尔根： 遗传学的分离、连锁和交换三大定律 2.巴甫洛夫：循环生理、消化生理、神经活动生理。 ; (三)分子生物学阶段 （20世纪30年代） 1.蛋白质分子结构、酶的性质、 DNA双螺旋结构(1953年沃森) 2.DNA—RNA—Protein中心法则;1.基因的组成、表达、遗传、标记、分离、提取、转导、缺失、突变、跳动、序列测定等等 2.人类基因组计划 3.克隆技术、胚胎移植、干细胞研究等等 未来的生物学将是数理化天地生等的大综合科学; 四、研究动物生物学的基本观点和方法 (一)基本观点 生物学观点：动态地注意形态与功能的统一，生物体对环境的适应，整体与局部之间的相互关系，有机体各层次之间的联系，以及个体发育与系统发育的统一。 ; 1.观察描述法 2.比较法 3.实验方法 4.人工模拟生命 动物药理实验、动物病理实验、计算机模拟(输入动物声音，探索高级神经思维活动的规律) ; 用生物学的观点和比较分类、归纳求同、演释推理的方法，掌握动物的体制结构，形态机能，生活习性和生活规律等基础知识，并加深对以动物代谢和适应为中心，发育为骨干，及动物界的个体发育与系统发育的统一、形态与机能的统一、机体与环境的统一的动物学原理的理解。; 在于揭露和掌握动物生命活动的客观规律，为进一步利用、控制和改造动物提供理论依据 对于动物科学专业，简明扼要地介绍动物界的一般现象和规律，使学生具备一定的动物学基本知识，为进一步学习专业有关课程奠定必要的基础;五.动物生物学的分类学知识;1.分类的阶元（等级） 在自然分类系统中：界、门、纲、目、科、属、种七个阶元， 分类地位更精确表达，在种以前的六个基本分类等级之间加入中间阶元 在某一分类等级下可加设亚－（Sub-），上可加设总－(Super-)，即：亚门、亚