高中通用技术_技术及其性质教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《技术及其性质》教学设计 教学目标 知识技能： 1理解技术的定义，来源，性质 2了解技术的发展史，知道技术的发展需要发明与革新 3知道技术活动需要综合运用多种知识 4理解技术与科学之间的联系与区别 情感，态度，价值观：激发学生对技术的兴趣，提升学生对技术人文精神的理解，理解技术的产生与人类的需求之间的辩证关系，具有经济意识，环保意识及伦理意识等 能力目标：通过典型案例的分析，引导学生初步掌握看待和分析技术问题的方法。培养学生正确的技术观和提高学生的创新精神 重点：技术的创新性与两面性 难点：正确面对技术的两面性在社会发展的作用 方法：情境 讨论 讲授 工具：多媒体 教学过程： 导入 师：今天同学们都是骑自行车来上学的吗? 生：电动车 师：老师像你们这样大上学时只能骑自行车,那时候也梦想希望有一辆助力车。现在梦想终于实现了,这说明技术是进步……。 师：为什么有更好的交通工具，街上还有自行车 下面看一个短片《轮子的发展》 师：一项简单的技术却也是核心技术，让自行车从1793年诞生到现在还一直活跃在路上，那什么是技术？一定是神秘莫测的吗？小组讨论 师总结：通过上面同学们的分析，技术普遍存在于我们的生活，我们的生活离不开技术，它的重要性是不言而喻的。那么我们自然要问，到底什么是技术？技术改变了人们的出行，光有技术，没有路行吗？鲁迅先生说：这世上本没有路，走的人多了才有了路。现在的情况和以前