2022年三年级上册语文教案.花的学校《word部编版.docxVIP

课 题 ：2、花的学校 主备：熊晶晶 辅备：徐芳 刘晓曼 魏敏 邹红艳 教 学 目 标 知 识 与 能 力 1．1.会认“荒、笛”等5个字，会写“落、荒”等13个字。 过 程 与 方 法 2．正确、流利、有感情地朗读课文，能对文中不理解的地方提出疑问。学习体会拟人的表达方法和句子。采用自主、合作、探究的学习方式进行学习。 情感态度与价值观 3．理解课文内容，引导学生感受语言美，体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象，培养学生的质疑、表达、想象能力。 重 点 难 点 教 学 重 点 1.掌握字词并能够正确书写，有感情地朗读课文，理解诗歌的内容。 2.想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。理解课文来想象花的学校是什么样子的。 突 破 方 法 鼓励学生自主识字，多读课文，结合语句理解词义，创设情境加以引导。 教 学 难 点 在朗读课文的基础上，展开想象，练习说话。体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果 突 破 方 法 指导学生练习说话。多形式启发朗读引导感悟。 教学 方法 教 师 创设情境法、引导点拨法、讲授法 学 生 自主学习法、合作探究法、朗读理解法 教学 准备 多媒体课件、小黑板。 第 一 课 时 教学内容 1.学会本课生字新词。 2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容想像文中所描绘的情景。 教学流程 导 案 学 案 一、激趣导入，引出课题。 1.说说自己的学校是什么样的。 2.你们可知道不但我们有学校，连花儿也有学校呢，今天学习第二课《花的学校》板书课题。（板书：2 花的学校） 1、自由发言，全班交流。 2、齐读课题。 二、初读课文，自主识字。 1.学生朗读课文，读准字音，标出自然段的序号。 2.检查学生自学生字词的情况。 读准下列字音:降、润、罚、扬、臂、赏、碰。 读写下列词语:润湿 突然 原野 互相 狂欢 跳舞 放假 衣裳 簌簌 匆匆忙忙 3.请四名同学正确流利地朗读课文，注意读准字音。师范读。其他同学思考每一节诗讲了什么内容？教师相机指导。 4.小组合作探究：说说每节诗的内容。 第一节：想象阵雨降落时，花儿在绿草地上跳着狂欢的舞。 第二节：想象雨来时，关了门在做功课的花朵们变放假了。 第三节：想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳，冲了出来。 第四节：想象花孩子们急急忙忙赶回家，他们对准妈妈扬起了双臂。 1、自由读文，按要求完成自学任务。 （1）圈出生字有新鲜感的词语，多读几遍。 （2）分段朗读，听老师读新词长句，自己试着多读几遍。 2、（1）男女生赛读，同桌互读。认读生字并试着组词。 （2）读词语，小组学习交流理解词语，试着用各自喜欢的词语造句。解释词语，练习运用，积累部分词语。 3、抽生朗读，听范读，思考每一节讲了什么内容？ 4、小组代表发言，全班交流。 三、合作探究，品读课文，想像情景。 小组合作，逐段朗读课文，感知课文内容。讨论：读了课文体会到了些什么？ 1.自由朗读课文，边读边画出自己最欣赏的句子。 2.同桌交流，说一说这些句子美在哪里？ 3.师朗读句子，想像花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。 4.让同学们说出自己的感受，大家共同欣赏。 1.自由朗读课文，边读边画出自己最欣赏的句子。 2.同桌交流，说一说这些句子美在哪里？ 3.听师朗读句子，想像花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。 4.大胆积极说出自己的感受，全班交流。 四、观察生字，练习写字。 1.出示生字，观察每个字的特征。读生字再组词。 2.交流难写易错字。教师范写，学生练习。重点指导：“罚”下面一个言字旁，一个立刀旁； “互”的笔顺要注意；“荒”字不要多写了一点。 3.抽生小黑板板演。 4.认真书写，强调书写的姿势。 5.评价书写情况，展示作业。 1、读生字并试着组词。 2、观察字形结构特点，交流识字方法。 3、认真练写。师巡视。 4、交流难写易错字，师重点指导。 5、小黑板展示，点评。 第 二 课 时 教学内容 1.理解课文内容，体会情感。关注并体会“走过荒野、吹着口笛、互相碰撞、拍着大手”等有新鲜感的词句。 2.学习“雨一来，他们便放假了”这样的表达方式，并照样子写一写。 教学流程 导 案 学 案 复习巩固 1、认读生字词。 2、检查听写词语，抽生板演。 1、开火车读字词。 2、听写词语。 一、复习旧知，导入新课。 1.分小组读课文，边听边思考：每一节讲的是什么？ 2.指名学生用简洁的话概括每一节的内容。 1.朗读课文，边听边思考。 2.回顾课文内容，积极发言。 二、 合作探究，品读课文，学习表达。 1.学习第一节。 A.老师范读。 B.交流汇报这一节中优美的词句，并说明喜欢它的原因。 C.反复吟诵，细细揣摩，品位语言的精妙。 （1)润湿的东风走过原