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班组长现场培训;培训目的;培训的主要内容;安全生产管理
管理者对安全生产工作进行的计划、组织、指挥、协调和控制的一系列活动,目的是保证在生产、经营活动中的人身安全与健康,以及财产安全,促进生产的发展,保持社会的稳定。
现场生产管理
指在生产过程中,严格按照定置标准化进行各类物件及设备的摆放管理,并责成各责任人进行各自工作范围内的清扫,形成清洁有序的作业环境。(详参“5S”管理办法)
;1、组织班组工人学习并贯彻执行公司各项安全生产规
章制度和安全操作规程,教育工人遵章守纪,制止
违章行为。
2、组织班组级安全教育,主持对新上岗人员或复工人
员的安全技术培训及考核。
3、坚持“走动式”管理,不断巡查各岗位或所辖区域现
场安全生产情况,及时发现不安全及需整改因素,
并组织力量加以处理。事态严重或发生事故时必须
立即报告,并组织抢救,保护好现场,做好详细记
录,参加和协助事故调查、分析,落实防范措施。
;4、组织参加“现场安全日”活动,坚持班前早会强调
现场安全、班中生产检查现场安全,班后开会总
结现场安全。
5、搞好本班组现场、安全生产准备工作,落实现
场、安全措施、设备的检查维护工作,使其经常
保持外观及性能完好。
6、教育和督促工人合理使用劳保用品。
7、科学划分责任区,责成员工搞好本岗位、本所辖
区的文明生产,勤清扫、勤整理,保持生产作业
现场整齐、清洁。;① 是组织集体劳动,保证安全生产,确保安全管 理的基本条件。
② 是把企业安全工作任务,落实到每个工作岗位的基本途径。
③ 是正确处理人们现场、安全生产中的相互关系,把职工的创造力和科学管理密切结合起来的基本手段。
④ 是把现场、安全管理建立在广泛的群众基本之上,使现场、安全真正成为全体职工自觉得行动的基本要求。
;岗位现场、安全责任的要求
① 必须贯彻安全规程,严格执行安全技术标准。
② 建立以班组长为主体的现场安全领导小组,针对本班
组的现场、安全问题提出措施,发动班组全体成员,
查隐患、查缺陷,开展技术和管理革新,提出合理化
建议。
③ 针对生产中的薄弱环节和重要工序,确立安全管理重
点,加强控制,稳定生产。
④ 班组组织群众性的自检、互检活动、支持现场安全专
员的、工作。达到共同保安全,共建环境的目的。
⑤ 及时反馈生产中的信息,认真做好原始记录,并就解
决情况向上级人员或部门汇报,对发生的事故按“三
不放过”的原则认真处理。 ;岗位现场、安全责任的作用
① 可使班组各项安全工作程序化、条理化;使现场安全
管理有基准、考核有标准。
② 可使班组、岗位每个成员,现场、安全任务明确、职
责清楚;使现场安全生产处于完善的、严格的互相促
进、互相制约的良性循环之中。
③ 能巩固岗位现场、安全生产成果,能达到改进班组现
场、安全管理、提高生产效率的目的。;④ 能凝聚岗位人员的现场、安全
责任感,大家齐心协力共操安全心、
共保安全岗、共建文明组为整个企
业现场安全打下扎实的基础。 ;1、设备传动部分防护罩(栏)缺损或未关好就开机操作;
2、设备有安全装置,而开机操作时不用;
3、任意开动非本工种设备;
4、任意拆除设备上的安全、照明、信号、防火、防爆和
警示标志、显示仪表;
5、开动封存设备;
6、检修带电设备时在配电开关处不断电或不挂警示牌;
7、危险作业无人监护或未经安全职能部门审批;
8、使用未经审批的临时电源线或使用时不挂临时线标志;
9、使用非安全电压灯具作行灯(主要指机器自带照明);
;10、高处作业往地面任意扔物件;
11、货梯载人运行;
12、非岗位人员任意在危险、要害区域内逗留;
13、禁火区吸烟;
14、生产现场穿高跟鞋或凉鞋(前露脚趾后露脚跟);
15、戴手套、敞开衣襟、戴围巾、系领带操作旋转机床;
16、作业区边角料不及时清理,围满设备或者作业区四周;
17、包干区无人理,边角料、废弃物、杂物遗弃于包干区;
18、各类材料、仪器、装卸件、配件、流转车乱放乱停,无 区域管理。
;?一、侥幸心理;二、惰性心理
????????也称为“节能心理”,是指在作业中尽量减少能量支出,能省力便省力,能将就凑合就将就凑合的一种心理状态,也是懒惰行为的心理依据。
a. 干活图省事,嫌麻烦。
b.?节省时间,得过且过。
;三 、麻痹心理
?麻痹大意是造成事故的主要心理因素之一。行为上表现为马马虎虎,大大咧咧,口是心非。盲目自信。
a.盲目相信自己的以往经验,认为技术过得硬,保准出不了问题。(以老同仁居多)
b.是以往成功经验或习惯的强化,多次做也无问题。我行我素
;四
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