新外研版九上M3U2 There were few doctors, so 7.docVIP

教学根本信息 课题 Module 3 Heroes Unit 2 There were few doctors, so he had to work very hard on his own. 阅读教学微课 学科 英语 学段：第 2 学期 年级 九年级 是否已实施 是 教学人员 姓名 单位 联系方式 设计者及实施者 王芃 天津市第四十五中学 教学设计 教材文本解读 本课教材为阅读课，话题为白求恩，模块话题为Heroes,本课阅读教材介绍了白求恩大夫的生平，以时间为序，介绍了其出生、求学、奔赴中国、一线抗战、救死扶伤，直至受伤去世经过，去世后作为民族英雄，他被中国和加拿大人民永远铭记。“英雄〞这一话题学生们较为熟悉，白求恩的故事也有所耳闻，教材用一般过去时将一件件事情讲述清楚，提升培养学生的阅读能力和技巧的同时，提升学生的英雄主义情怀，思考生活中的“英雄〞是如何造就的。 学生情况及学习困难预测 初中三年级的学生对英语学习有了较好的根底，能运用根本的英语思维和技巧完成阅读和写作。学生对于模块话题有所认识，但是对于白求恩的生平简介了解不多，特别是阅读中出现大量词汇，大量时间进行堆积，不容读出层次感。学生们充满好奇心，相较于传统教学，对智慧教学，网络教学，多媒体教学更感兴趣，因此，本节微课中教师将运用智慧教学模式，对学生的阅读技巧和能力进行培养。 基于智慧教育的课时教学目标 知识与技能 1.了解课文大意和细节 过程与方法 1.学习按照时间轴排序写作的方法。 情感态度价值观 培养学生的英雄主义情怀，无论在任何岗位工作，只要对社会做出奉献，都可以称之为“英雄〞。 教学重点与难点 学习重点 Key vocabulary：manage to do, sick, war, wound, invention Tasks：Discussion and complete a composition Writing：Timeline skill 二、认知难点 To understand the passage about Dr Norman Bethune involving the relevant vocabulary. To write a brief introduction about Yuan Longping using the timeline skill. 教学策略 平台布置预习作业?学生完成课文预习，自读跟读?完成任务后评价?教师课上利用电子教材学习课文中的重难点?进行课堂练习?学习写作技巧 ?布置课后作业 ?在讨论区进行作业评价并发言跟帖 教学过程 〔含时间设置〕 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 Step 1 (minute 2) T shows the feedback of the homework involving the questions ss raised, which will be the difficult teaching points to deal with in the following class time. Ss catch the main idea of the reading material by doing the pre-class tasks given on the Internet, while raising the difficult points they may come across during reading. 通过提前在平台上布置预习作业，让学生利用课下时间反复阅读教材内容，对及将学习的文本有所了解，节省上课时间。预习作业中存在的问题将成为本堂课的教学重难点，教师带着学生通过“智慧模式〞“翻转课堂〞进行难点突破 Step 2: While- reading (minute 10) T shows the whole passage by using the e-textbook on the Internet, including the video with subtitles, vocabulary learning and difficult points teaching. Ss watch the video and learn details of the passage, finish the task of following the recording, learn the language points with the teacher. 利用“智慧平台〞中的电子课文完成课文学习，包括课文动画，课文跟读，词汇学习和重难点突破。完本钱课的“知识与技能〞教学目标。 Step 3: Writing skill (minut