幼儿园中班社会教案《谁快》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班社会教案《谁快》含反思  活动设计背景  中班的幼儿对始终的功能有了一定的了解，知道时钟可以告知我们时间。在此基础上，本活动讲引导幼儿参与计时比赛活动，并用完成时间的先后来衡量幼儿速度的快慢，从而使幼儿了解时间的计时器——时钟，初步培育幼儿的时间观念。  活动目标  1.通过活动，幼儿知道时钟是时间计时器的一种。  2.知道用时间的多少来衡量速度的快慢。  3.提高幼儿喜欢参与数学活动的兴趣。  4.发展幼儿的观看比较能力。  5.培育幼儿敏锐的观看能力。  教学重点、难点  1.幼儿运用时间的长短来说明速度的快慢。  2.时间观念还需加强  活动预备  玉米若干2个盒子时钟挂图  活动过程  一、导入  1、教师请小朋友宁静，留意听听是什么声音(闹铃)，出示闹钟，引发幼儿的活动兴趣，并提问闹钟有什么功能，幼儿自由发挥。  2、教师可依据小朋友的回答，引出闹钟的另一个本事——可以比较出速度的快慢。请小朋友进行思索，引出游玩。  二、玩游玩——拾玉米  1、游玩规则：教师请2名小朋友上来拾玉米，分发给他们一样多的玉米，当老师说开头时，他们开头往盒子里面放，方法可以不限，可以一个个的拾