幼儿园中班社会说课稿《别说我小》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班社会说课稿《别说我小》含反思  各位评委，各位老师大家好!  今日我说课的题目是中班社会活动《别说我小》这个活动来自X省编教材中班上册《别说我小》这一主题。  下面，我将从说教材，说教法，说学法，说教学过程，说教学反思这几个方面来进行说课。  一说教材  1教材的内容及其地位儿歌贴近幼儿的生活，易于理解，而且儿歌的前三句的格式为重复格式，有利于幼儿进行创编活动。同时这首儿歌的内容符合我们班幼儿的认知特点和现有水平，接近中班幼儿现阶段的最近发展区，可以发展我们班幼儿的语言理解能力、组织能力和大胆创编儿歌的能力，同时也可以对幼儿进行良好的健康教育和社会教育。  三维教学目标学问目标：喜欢说儿歌，理解儿歌的内容，能依据自己的经验创编儿歌内容。  能力目标：知道自己长大了，能做一些力所能及的事。  情感目标：通过创编儿歌让幼儿体验创编的欢乐与获得成功的喜悦。  重点难点重点：在这里，我将理解儿歌的内容，设计为本次活动的重点难点：是创编儿歌的内容。  活动预备：  请家长帮助收集幼儿小时候的用品，照片等。  在发觉区布置“我小时候”的展览，展览的内容为幼儿小时候的照片，物品，身高体重增长图以及小班的美术作品等。  幼儿用书挂图《别说我小》