幼儿园中班社会详案教案《神奇的筷子》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班社会详案教案《神奇的筷子》含反思  活动设计背景  许多家长在与我们交换意见的过程中，常常提到自己的孩子在家里就餐时，喜欢用勺，不喜欢用筷子，或不会用筷子，而科学证明，长期使用筷子会对幼儿小手肌肉的发育起到良好的促进作用，同时促进大脑相应功能区的完善和发展，家长很期望老师能说服孩子多用筷子，因为孩子们最听老师的话。为此，我在课堂教学活动中设计这个综合实践活动，目的在于通过这个活动，让幼儿了解筷子的用途，在游玩活动中获得乐趣，从而喜欢并正确使用这一工具。  活动目标  1、在摸、看、玩的过程中了解筷子的特点。  2、能正确运用筷子做分类游玩。  3、乐于用拼摆敲击的方式表达自己的想象和创造力。  4、培育幼儿敏锐的观看能力。  5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。  活动预备  物质预备：电脑、自制课件、各种筷子、分类游玩材料。  经验预备：初步会使用筷子。  活动过程  1、谜语导入主题。  师：我给大家讲个谜语，大家猜猜是什么。姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣一起尝。(猜一样日常生活用品)  幼：筷子。  师：是的，今日老师就给小朋友们带来了筷子，(出示筷子)它可是我们中国