《反比例函数》教学设计.docVIP

《反比例函数》教学设计 教学目标: (一)教学知识点 1、从现实情境和已有的知识经验出发，讨论两个变量之间的相似关系，加深对函数概念的理解。 2、经历抽象反比例函数概念的过程，领会反比例函数的意义，理解反比例函数的概念。 (二)水平训练要求 结合具体情境体会反比例函数的意义，能根据已知条件确定反比例函数表达式。 (三)情感与价值观要求 结合实例引导学生了解所讨论的函数的表达形式，形成反比例函数概念的具体形象，是从感性理解到理性理解的转化过程，发展学生的思维；同时体验数学活动与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用。 教学重点: 经历抽象反比例函数概念的过程，领会反比例函数的意义，理解反比例函数的概念。 教学难点: 领会反比例函数的意义，理解反比例函数的概念。 教学方法: 教师引导学生实行归纳。 教学过程: 一、创设问题情境，引入新课 复习前面学过的一次函数和正比例函数，知道一次函数的表达式为y＝kx+b其中k，b为常数且k≠0，正比例函数的表达式为y＝kx，其中k为不为零的常数,但是在现实生活中，并不是只有这两种类型的表达式，如从A地到B地的路程为1200 km，某人开车要从A地到月地，汽车的速度v(km／h)和时间t(h)之间的关系式为vt＝1200，则t＝中，t和v之间的关系式肯