《范进中举》课教学设计.docVIP

《范进中举》课教学设计 ?  ? ?教学目标:??  ?1.了解本文一波三折的故事情节、独特的人物形象、深刻的作品主题??  ?2.理解别具匠心的讽刺对表达主题的作用??  ?3.体会纯熟的古代白话文的魅力??  ?教学重点:??  ?理解文章内容，欣赏讽刺艺术??  ?教学难点:??  ?在写作中通过对比、夸张的手法达到讽刺效果??  ?教学流程:??  ?一.对联激趣，走向举人范进??  ?对联导入（课件展示）:回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽枯竭，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近亲远戚，谁肯雪中送炭？侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花！??  ?你能从这副对联中读出什么？??  ?【设计意图】激发兴趣，让学生迅速进入文本，初步感受课堂的主体内容??  ?二.讲述情节，走近举人范进??  ?请同学们迅速浏览课文，用简洁的语言介绍故事情节??  ?学生根据范进中举前后的不同境遇概括文章情节??  ?【设计意图】设计这个环节，一是培养学生感知课文、概括情节的水平；二是让学生感受作品中人物形象的特点，为把握作品的主题作铺垫??  ?三.精读课文，走进举人范进??  ?学生精读文章，思考:1.范进中举后发疯的原因；2.范进的悲剧体现在哪里？3.刻