《4.3.2对数的运算》教案、导学案与同步练习.docx

《第四章 指数函数与对数函数》 《4.3.2对数的运算》教案 【教材分析】 学生已经学习了指数运算性质，有了这些知识作储备，教科书通过利用指数运算性质，推导对数的运算性质，再学习利用对数的运算性质化简求值。 【教学目标与核心素养】 课程目标 1、通过具体实例引入，推导对数的运算性质； 2、熟练掌握对数的运算性质，学会化简，计算. 数学学科素养 1.数学抽象：对数的运算性质； 2.逻辑推理：换底公式的推导； 3.数学运算：对数运算性质的应用； 4.数学建模：在熟悉的实际情景中，模仿学过的数学建模过程解决问题. 【教学重难点】 重点：对数的运算性质，换底公式，对数恒等式及其应用； 难点：正确使用对数的运算性质和换底公式． 【教学方法】：以学生为主体，采用诱思探究式教学，精讲多练。 【教学过程】 一、情景导入 回顾指数性质：(1)aras＝ar＋s(a＞0，r，s∈Q)．(2)(ar)s＝(a＞0，r，s∈Q)．(3)(ab)r＝(a＞0，b＞0，r∈Q)．那么对数有哪些性质？如 要求：让学生自由发言，教师不做判断。而是引导学生进一步观察.研探. 二、预习课本，引入新课 阅读课本124-125页，思考并完成以下问题 1.对数具有哪三条运算性质？ 换底公式是如何表述的？ 要求：学生独立完成，以小组为单位，组内可商量，最终选出代表回答问题。 三、新知探究 1．对数的运算性质 若a0，且a≠1，M0，N0，那么： (1)loga(M·N)＝logaM＋logaN， (2)logaeq \f(M,N)＝logaM－logaN， (3)logaMn＝nlogaM(n∈R)． [点睛]　对数的这三条运算性质，都要注意只有当式子中所有的对数都有意义时，等式才成立．例如，log2[(－3)·(－5)]＝log2(－3)＋log2(－5)是错误的． 2．换底公式 若c0且c≠1，则logab＝eq \f(logcb,logca)(a0，且a≠1，b0)． 四、典例分析、举一反三 题型一对数运算性质的应用 例1计算下列各式的值: (1)log2796+log224-12log (2)lg52+23lg8+lg5·lg20+(lg2)2 【答案】(1)-12 【解析】(1)(方法一)原式=log27×2496×84=log (方法二)原式=12log2796+log2(23×3)-12log2(22× =12log27-12log2(25×3)+3+log23-1-12log23-1 =-12×5-12log23+2+12log23=-52+ (2)原式=2lg5+2lg2+lg5×(1+lg2)+(lg2)2 =2(lg5+lg2)+lg5+lg2(lg5+lg2) =2+lg5+lg2=2+1=3. 解题技巧：（对数运算性质的应用） 1.对于底数相同的对数式的化简、求值,常用的方法是: (1)“收”,将同底的两个对数的和(差)收成积(商)的对数; (2)“拆”,将积(商)的对数拆成对数的和(差). 2.对数式的化简、求值一般是正用或逆用公式,要养成正用、逆用、变形应用公式的习惯.lg2+lg5=1在计算对数值时会经常用到,同时注意各部分变形要化到最简形式. 跟踪训练一 1.计算下列各式的值 (1)log327+lg25+lg4+7log712+(- (2)2log32-log3329+log38-5 【答案】(1)5(2)-7 【解析】(1)log327+lg25+lg4+7log712+( =log3332+lg52+lg22+1 =32+2lg5+2lg2+32=3+2(lg5 题型二换底公式的应用 例2计算下列各式的值: (1);　(2)lg2lg3. 【答案】(1)(2) 【解析】(1)原式=lg9lg8 (2)原式=lg3 =lg32lg2 解题技巧：（换底公式的应用） 1.换底公式的本质是化异底为同底,主要用途是将一般对数化为常用对数或自然对数,解决一般对数的求值问题. 2.利用换底公式计算、化简、求值的一般思路: 跟踪训练二 1.化简: (1)log23·log36·log68; (2)(log23+log43)(log32+log274). 【答案】(1)3(2) 【解析】(1)原式=log23·log26log23 (2)原式=lo =32log23×5 =52log23×1 题型三对数的综合应用 例3(1)若3x=4y=36,求2x (2)已知3x=4y=6z,求证:1x 【答案】(1)1(2) 【解析】(1)∵3x=4y=36,∴x=log336,y=log436, ∴2x=2log336= 1y=1log ∴2x+1y=log369+log364=log36 (2)设3x=4y=6z=m,则x=log3m,y=log4m