中班语言树叶小耳朵教案反思.pdfVIP

– 中班语言树叶小耳朵教案反思 中班语言树叶小耳朵教案反思 中班语言树叶小耳朵教案反思主 要包含了教学意图，活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内 容，通过对比情境，初步了解树叶从发芽到开花的生长过程，感受故 事中的小鸟和树叶之间的真挚情感，萌发爱护树木的愿望，适合幼 园老师们上中班语言活动课，快来看看树叶小耳朵教案吧。 教学意图： 寒冷的冬天过去了，美丽的春天向我们走来，万物复苏，孩 子们对春天的喜爱自不必说了。但在日常活动中我发现本班幼儿对于 树木的生长过程不太清楚，没有一个直观形感受。于是设计了此次活 动《树叶小耳朵》。让幼儿感知和了天里自身以及周围环境中动植物 的生长变化和特征。 活动目标： 1、通过对比情境，初步了解树叶从发芽到开花的生长过程。 2、感受故事中的小鸟和树叶之间的真挚情感，萌发爱护树 木的愿望。 3、感知春天是个美好的季节，喜欢春天。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动准备： 故事录音、树叶生长过程图片四幅、操作材料包，歌曲：小 树苗。 活动过程： 一、小树排序 1、出示挂图，幼儿观察 A、今天，老师带来了一棵树，我们看看这棵树长在冬天还 是春天？为什么？ 1 – B、从寒冷的冬天到温暖的春天这棵树悄悄地发生了很多变 化，猜猜它会发生哪些变化呢？（根据幼儿回答出示相应的树：光秃 秃的树；长出嫩芽芽的树；长成树叶；开出鲜花，引来了蝴蝶和蜜蜂） 2、请幼儿按照生长过程排序，并交流为什么这样排。（我们 给这四棵树排排队，从发芽到开花，你认为怎么排？） 二、倾听故事 1、现在我们一起来听故事《树叶小耳朵》，看看故事里的四 棵树是怎么排的。 2、提问： （1）刚开始，有谁来听小鸟唱歌吗？为什么？ （2）后来小鸟唱歌，被谁听见了？怎么会听见的呀？ （3）小树没有几天发生了什么变化？为什么说这时候的小 树热闹起来了？它们为什么喜欢跟小树做朋友呢？你喜欢小树吗？ 为什么？（小结：小树发芽、长叶、开花了，小鸟、蜜蜂、蝴蝶都来 跟小树做朋友，还有我们小朋友也都很喜欢小树，因为小树也是我们 人类的好朋友。） （4）最后，小鸟唱了什么？小树叶唱了什么？（小鸟唱歌 给小树叶听，小树叶也愿意听小鸟唱歌，他们可真是一对好朋友啊） 三、操作材料 1、故事真好听，我们用图片把这个故事贴起来好吗？ 2、幼儿操作，教师巡回观察（边操作边听故事） 四、音乐游戏：小树苗 师：小鸟在唱歌，小树叶也在唱歌，我也好想给你们唱首歌。 1、幼儿学唱歌曲小树苗 2、游戏玩法： （1）站成圈扮演树苗边唱歌边摇摆身体， （2）几名幼儿做浇水者随音乐依顺时针方向用碎步走S形 给小树苗浇水， 2 – （3）音乐结束时，浇水者停在哪棵小树苗前，即对换角色。 五、交流讨论 教师引导幼儿介绍自己的作品，然后再一次倾听《树叶小耳 朵》的故事。 六、活动延伸 小树还会发生什么变化呢？以后我们一起来寻找答案好 吗？ 教学反思： 寒冷的冬天过去了，温暖的春天到来了，幼儿园的树也从光 秃秃的枝桠长成了现在浓密的树叶，还有的开出了美丽的鲜花，引来 了蝴蝶和蜜蜂。希望通过这次活动能够生动的让幼儿了解树木的生长